数字电路实验01ssi组合逻辑电路设计与实验

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1、_____________________________实验准备报告中北大学电工电子实验教学中心_____________________________实验准备报告实验题目:学生姓名:______________学号:______________班级:______________指导老师:_________一、实验目的:学习用SSI门进行组合逻辑电路设计的基本步骤,培养用数字电子技术分析实际问题和解决问题的能力。装订线二、实验内容必做内容:①血型关系检测电路的设计(要求用与非门实现)。实验指导书P100(12)选作内容:②数据范围指示器的设计与实验(设A、B、C、D是4位二

2、进制数,可用来表示16个十进制数X。设计一个组合逻辑电路,使之能够区分下列三种情况:0≤X≤4;5≤X≤9;10≤X≤15。要求用与非门实现)。③设有三台用电设备A、B、C和二台发电机组X、Y。X机组功率为10kW,Y机组功率为20kW。用电设备A用电量为15kW,设备B用电量为10kW,设备C用电量为5kW,三台用电设备有时同时工作,有时只有其中部分设备工作,甚至均不工作。试设计一个供电控制电路控制发电机组,以达到节电的目的。三、设计、计算实验内容(写不下自己增加页面)1、实验内容分析:人类有4种血型,A、B、AB和O型。输血者和受血者的血型必须符合下述原则:O型血可以输给任

3、意血型的人,但O型血的人只能接受O型血;A型血能输给A型和AB型血型的人,而A型血的人可以接受A型和O型血;B型血能输给B型和AB型血型的人,而B型血的人只能接受B型和O型血;AB型血只能输给AB型血的人,但AB型血的人可以接受所有血型的血。输血者和受血者之间的关系可以用图一表示。2、编码:O型血用00表示;A型血用01表示;B型血用10表示;AB型血用11表示。输血者和受血者分别用AB和CD表示。输血结果用F表示,其中F=1表示二者能够输血,F=0表示二者不能输血。第7页共6页年月日_____________________________实验准备报告装订线3、列真值表:第7

4、页共6页年月日_____________________________实验准备报告表一输血关系真值表输血者受血者输血结果ABCDF00001000110010100111010000101101100011111000010010101011011111000110101110011111CDAB00011110001111010110110010100011图二卡诺图第7页共6页年月日_____________________________实验准备报告4、列卡诺图化简:化简过程见图二。化简结果为:F=AC+BD=AC+BD=AC∙BD=AC∙BD5、逻辑电路图:6、实验电

5、路连接:实验采用74LS00芯片实现,逻辑电路图的链接如图三所示:第7页共6页年月日_____________________________实验准备报告图三逻辑电路图装订线四、实验测试参数表格及步骤(注:图表应认真设计和绘制,不得徒手勾画,图和表加标注,按顺序为图一###、图二####…、表1###、表2####…,居中,图标标注于图下方,表标注于表上方。)第7页共6页年月日_____________________________实验准备报告装订线五、实验仪器及器件(注:写明每台仪器对应测试电路的参数)1、数字逻辑电路实验箱。2、数字逻辑电路实验箱扩展板。3、芯片74LS0

6、0。4、数字万用表。第7页共6页年月日_____________________________实验准备报告实验题目:学生姓名:____________学号:____________班级:____________指导老师:__________一、实验数据分析1、实验测试相关数据表格、图形、特性曲线等2、对以上实验测试相关数据进行分析、研究得出结论3、实验中遇到的问题及解决方法(注:图表应认真设计和绘制,不得徒手勾画,图和表加标注,按顺序为图一###、图二####…、表1###、表2####…,居中,图标标注于图下方,表标注于表上方。)装订线第7页共6页年月日__________

7、___________________实验准备报告装订线二、本次实验总结及心得体会,建议1、我知道了如何检定门电路的好坏;2、我明白了74LS00芯片的使用方法以及针脚定义;3、我了解了如何用SSI门进行组合逻辑电路设计及其基本步骤,提升了用数字电子技术分析实际问题和解决问题的能力;第7页共6页年月日_____________________________实验准备报告预习报告要求:(1)写清设计每一步骤(2)写清实验题目(3)分析题目设置输入、输出逻辑变量(变量编码)(4)写出真值表(5)

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