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《新标准英语第七册教案(三年级起点)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module1U1theGreatWall知识目标:学习新单词postcard,more,million,thousand,Canada,Mexico学习新句型Thesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.能力目标:学会读写新单词postcard,more,million,thousand,Canada,Mexico讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标：引导学生认识长城等祖国名胜，进行爱国主义教育。教学工具：多媒体，课件，录音机，挂图等教学程序:1.热身复习:老师询问深学生们在假期都去了哪些地方,做了哪
2、些事情,建议用句型It’sapictureof…It’svery…2.任务呈现与课文导入老师从学生的图片中取几张典型的并提问:Doyouknowthisplace?Canyoutellmesomethengaboutit?Canyoutellmemoreaboutit?学习单词Postcard和TheGreatWall3.课文教学l请学生翻开书,放录音,学生边听边看书,同时勾出生词.然后老师教授生词,请学生模仿跟读.分组读后,再个别读,老师纠正发音.l再听录音,学生听后回答问题:明信片上画的是哪里?关于长城纽约和北京他们谈了什么?l学生回答后,再放一遍录音
3、,学生模仿跟读,l把学生分成两组,一组学生扮演Daming,一组学生扮演Simon,表演对话.1学生掌握对话后,全班一起完成AB练习1请学生们认真吸,然后口头回答并书写问题,最后全班一起核对答案.1完成任务全班同学完成AB练习3.学生认真看图和示范,先让学生口头回答,然后再书写,鼓励学生说出自己不同的想法,最后老师可以给全班核对答案.参考答案:2.Itsverytall.3.We’reattheGreatWall.4.He’s150cm.5.I’mtired.6.They’reatschool.7.Itsgotaboutsixmillionpeople.8四
4、．课后作业:听录音并读课文了解有关中国名胜古迹的情况,整理后用英语写下来.板书设计:Thesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.教后反思:本课在练习对话时,通过全班活动来练习新的语言,全班活动能使学生在集体活动中增强自己学习运用英语的信心,不至于一开始就在全班同学面前显示出自己的不足,然后让学生逐渐参与两人一组的活动和小组活动,这种活动在训练听和重复语言这类活动中,有很重要的作用.Module1U2NewYorkisintheeastofAmerica.知识目标:学习新单词Canada,Mexico,复
5、习方位词east,west,south,north等，学习句型WhereisNewYork?It’shere,intheeast.能力目标：会读写新旧单词，并灵活运用新句型组织对话：whereisNewYork?It’sintheeast/west/south/north?情感目标:了解美国地图，美国的主要城市及其邻国等地理知识，了解文化差异。教学工具：多媒体，课件，录音机，挂图等教学程序:1.热身复习老师出示一张中国地图并进行介绍:ThisisamapofChina.I’mfromBeijing.It’sinthenorthofChina.然后向学生提问:
6、Whereareyoufrom/Whereisyourunclefrom?Whereisyourpenfriendfrom?2.任务呈现与课文导入首先，老师出示Simon的图片,向学生提问:Whoishe?学生回答:He’sSimon.He’sDaming’scousin.再问:Whereishefrom?学生回答:He’sfromNewYork,America.其次，出示美国地图并向学生提问:ThisisamapofAmerica.CanyoufindNewYork?引导学生在地图上找到纽约的位置.3.课文教学首先，在地图上标注east,south,wes
7、t,north,帮助学生复习这些单词,并注意纠正他们的发音.老师领读后,根据口令做动作,例如:Pleaseturntonorth.PleaseturntoSouth.Pleaseturntoeast。Pleaseturntowest.其次，老师放录音,学生边听边看SB2Unit2活动1的地图,把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑板上.再放录音,请学生跟读.再次，通过问答展现句型WhereisNewYork?It’sintheeastofAmerica.WhataboutSanFrancisco?It’sinthewestofAmerica.学生们掌握本语言
8、点后,老师教授第二种位置表达法.老师说:”Where
