太原进山中学信息技术宫彩娥

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1、太原进山中学信息技术：宫彩娥1.什么是信息技术？什么是教育技术？答：信息技术：指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。教育技术：教育技术是研究教学过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价2.有人说：教育技术就是“信息技术与课程的整合”(特别是许多非信息技术老师会这样理解)，你认为这种说法对吗？说说你对“信息技术”与“教育技术”的区别与联系的理解。答：教育技术就是“信息技术与课程的整合”我认为这种说法不对。区别：信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究

2、范畴。信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。教育技术则属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。教育技术无非是教育和技术相互结合，利用技术解决教育中面临的技术相关的问题。联系：教育技术，有时人们也称现代教育技术，它以信息技术作为基础。3.学习了李冬梅老师的专题讲座“高中信息技术新课程教学设计原则与方法”之后，重新审视自己以往的备课(教学设计)，你有哪些收获？答：“如何讲好信

3、息技术课？这是广大一线教师非常关心的问题。许多教师进行了各种各样的探索和研究，越来越强调学生的主动探究，强调激发学生兴趣，强调从学生的角度去设计教学，强调评价环节等等。这些都在不同程度上促进了信息技术课堂教学效果的提高。然而，就我所了解的各省市信息技术教学情况来看，依然有一些根本性的问题没有解决。一些老师抓了课堂教学这一环节，课堂变精彩了，但学生并没有真正学到东西，上周学的内容，这周就忘了”对于李老师说的这一点我深有体会。我自己在备课时是特别强调课堂的实用性，每节课上一定要让学生学会这节课的重点内容，不管是通过实例

4、还是通过练习全部都是围绕重点和难点展开。在讲新课之前，提问上一节课的内容时再次重申上节课的重点内容（提问在机房通过局域网学生给老师发信息的方式进行，以快和准确为标准，收到的第一个学生标准答案为止。通过这种方式学生有积极性且能将上节课的重点内容重温一遍）。我认为一堂课结束之后学生感觉什么都没有学到，不管有什么技巧，都将是一节失败的课。李老师说的这一点我非常赞同，而且我认为我做的也还比较到位。李老师说到的情感态度价值观：“还有一些内容，如喜欢上信息技术课，规范使用电子邮件，有条理地管理个人文件，使用信息技术的意识，创新

5、意识，创新精神等，其中包含了一种态度，一种情感，或一种由价值观影响的态度，所以，这些内容的学习方式将又是不同”。对于“情感态度价值观”我做的很不到位，也没怎么理解。总认为备课时写上就行，具体课堂上体现了没有，不去考虑。看了李老师谈到的情感态度价值观后仔细理解到了其中的一些关键词：规范使用、有条理地管理、意识、态度、精神等。平时在课堂上多注意一些，当然这样的课堂效果会更好，只是这里绝对要求老师的功底。“案例在内容上给学生很大的创作空间”这样不能局限于学生的创作思维，使学生能更好的发挥。在教学设计中给出的实例要多琢磨，

6、既能体现重难点，还能把握学生兴趣，而且还要有开放性，时间还不能太长。这样的课堂实例在备课时是要花费一些时间的。