题目永不退色的记忆

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1、题目：永不退色的记忆摘要：蓦然回首间，飘落的树叶又长成了茂盛的大树。时间冲淡了许多的记忆，但孩子成长的每一个笑容，都清晰的留在我的记忆中。尽管前方的路很长，但我已加足了砝码，这砝码就是我对学生的那份永无止境的爱！我会用我的爱去感染每一个学生，用爱去震撼每一个学生！有一种爱——叫感动，它会时刻的鞭策我不断的反思自己的教学，形成自己独特的教学风格。有一种爱——叫感动，它会时刻的鞭策我不断的学习引起学生心灵共勉的切入点，把生活的源头活水引进课堂，使学生心田永远流淌着汩汩清泉。有一种爱——叫感动，它会时刻的鞭策我树立终身学习的理念，不断的提升自我的文化底蕴！只有这样我才不愧学生对我的爱！关键词：感

2、动震撼提升参考文献：周弘的《赏识教育》《冰心全集》永不退色的记忆从教以来，经历了许多，感触也颇多，但内心深处始终有一份珍贵的记忆。这份记忆，犹如心灵的驱动器，无论时空多么久远，你只要敲击一下键盘，那永不消逝的画面就会浮现在眼前。为人师表，那份激动苦涩的心情是无以言表的。在乡下教学使我感触更深，望着那一张张纯真的笑脸，望着身上的补丁，我的心很沉重，肩上的担子更重了，心里只有一个意愿，一定要把他们教好，做一名好教师。我们这个班是全乡“第一”的班，全校共认的低智班。全班平均年龄十二三岁，而这个年龄应该上六年级或初中，而他们却上三年级。基础知识严重空缺。当时我很迷茫，经过了多次的思想斗争，后来我决

3、定利用双休日给学生补课，把他们欠缺的知识补上。从此不管刮风下雨，我都坚持给学生补课，基础知识差的学生就从二年级补。就连上班的路上，我都在想怎么教才能让学生轻松学呢。一次刮大风我连人带车都摔到了路边的沟里，心中有一丝难言的苦涩。当我一瘸一拐的走进教室，孩子们一下子围了上来，有的问我痛不痛，有的帮我揉，有的同学还把中午带来的柿子给我，“老师这是我家园子的柿子，可甜了，你尝尝”。就连平时最淘气的学生王浩也说：“老师你回家休息吧，我期末保证取得好成绩。”望着那一张张因紧张而涨红的小脸，心中的乌云早散了，涌起了一种感动一种幸福！在期末统考中，我们班考了同年级组第一名，同学们高呼万岁！我也欣慰的笑了。

4、冰心老人说得好：“有了爱，就有了一切！”。热爱学生是每个老师的天职和美德，是老师心灵美的主要表现，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。有一次，我们班的一名男生痢疾弄脏了裤子，其他学生捏鼻子、捂嘴巴、歪脑袋，并且还向他投来异样的目光，看到这些情况我并没有多说话，而是用实际行动感染学生，我先找来衣服给他换上，然后把他弄脏的裤子洗干净。孩子们看了，也来帮我倒水晾衣服。这时我耐心的教导他们，“同学之间有困难要互相帮助，遇到问题要想办法解决。”以唤醒学生的同情心和爱心。后来，有学生不舒服，在教室里呕吐，就会有同学主动帮着打扫，并拿水漱口。其实，爱学生，事业已成功了一半，用心灵赢得心灵

5、，是教育的最高境界。”孩子的心是敏感的，他们能感受到老师的真心，并以自己真挚的感情来回报老师。教师的爱不同于母亲的爱，师爱中含有母爱，但它更高于母爱，胜于母爱。在班中，我对每一个孩子都会无私地献出这份爱：李佳家中出了事，一家人忙于处理，到了放学时却无人顾及孩子。我就把她接到家中，安排她吃饭、写作业、休息；李阳在家里扭伤了脚，上学比较困难，我就每天去他家给他补课。李玲的爸爸不幸触电身亡，我就主动到她家去探望，帮助她照顾生病的妈妈，并把100元钱塞在了孩子的手里，告诉她有什么困难就和老师说，我会永远支持你的。遇到天气突变，我就把她领回家中，找出衣服给她御寒------天热了，我想着提醒孩子们多

6、喝水，少晒太阳；下雨了，我把雨具借给了学生，宁可自己淋雨，也要送他们回家------逐渐地，班里的学生也学会了，他们懂得了互相帮助，懂得了主动关心别人，爱护别人。当一个同学有了困难，全班同学都会去主动帮助他。课余时间，我经常和孩子们一同游戏，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有时，我带他们到大自然中去，在那里大家拥着我，围着我，有的为我唱歌，有的为我跳舞，有的还俯在我的耳边，悄悄地说：“老师，您真好！”“老师，您就像我妈妈一样。”------我开心地笑了。多么天真、纯洁的童心啊，毫无保留的献给了我。我用一颗爱心，换得了三十多颗爱我得心，我真的很满足。这时，我才深深的体会到：与上界学生告别时，他

7、们依依不舍地神情；当我路过中学时，他们深情洪亮地呼唤：“季老师。”朋友们、同事们、还有我家的邻居们，都曾对我说过：“这些孩子一点儿也不象是你的学生，倒好象是相交多年的好友。”是的，在我的生活中，没有什么教师与学生的关系，他们和我就是知心的朋友，是一个大朋友和她一群小朋友之间的交流。前两天中考刚刚结束，我曾教过的六年的学生来学校看我。由于这半学期我嗓子手术，没有当班主任在微机室帮忙。学生找了我很久也没找到，最后一个学生给我