关于开展优秀课程网站评选活动的通知

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1、关于开展优秀课程网站评选活动的通知各院系部：我校“课程中心”网络平台是集课程管理、课程建设和课程教学功能为一体的综合信息平台，已整合建设了600余门课程网站资源，网址为http://210.29.228.77/kcpt/。为鼓励广大教师进行“课程中心”网站建设与信息化教学的积极性，促进共享性课程资源建设，提高课程网站建设质量，学校决定开展“课程中心”优秀课程网站评选，对优秀课程网站负责人予以奖励。现将评选活动工作要求通知如下。一、评选对象与要求评选对象为已链接入“课程中心”的课程网站，必须是专业人才培养方案中开设的课程，已评选为省级以上精品课程和精品资源共享课的课

2、程网站不参加此次评比。参评网站需要满足以下要求：1、课程网站资料齐全，至少提供包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、试题库、参考资料目录和课程教学录像等反映教学活动必需的基本资源。在此基础上，尽量要有一定数量的拓展资源（拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训/实习系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。）2、课程

3、网站资料更新及时，点击使用率高；3、开展有作业、讨论等网络互动教学；网站资源能够提供信息化课堂教学支持。4、能够体现出课程精细化管理的思路及实际开展过程。二、评选程序与时间安排评选程序由教师申报、单位推荐和专家评审3个阶段组成。1、教师申报：各符合要求的“课程中心”课程网站负责人填写《淮安信息职业技术学院“课程中心”优秀课程网站申报表》（以下简称“申报表”，见附件），提交所在单位审核推荐，此项工作须于2013年12月5日前完成。2、单位推荐：推荐限额：省级品牌特色专业、省示范专业、央财支持的重点专业每个专业推荐不超过2门，其他专业每个专业推荐不超过1门，基础部和社

4、政部各推荐不超过2门。请各院系部将推荐参评优秀课程网站的“申报表”汇总后连同电子稿提交至教务处教学建设科，此项工作须于2013年12月12日前完成。3、专家评审。教务处将组织有关专家对申报的课程网站进行评审并确定评选结果。三、评选办法本次课程网站评比活动将采用网络分组评选及会议评选相结合的方式进行。参选课程网址将统一发布在学校“质量提升工程网”，第一轮评选采取分组网评的方式进行，对第一轮评选结果汇总后，按评分分值及一定比例选取部分课程网站参加第二轮评选，在第二轮评选中确定获奖等次及获奖名单。四、评选结果与奖励1.本年度计划评选优秀“课程中心”网站20个，分一等奖、

5、二等奖、三等奖三个等级。此次课程网站获奖的，如果之前未曾进行过校级以上（含校级）立项，将给与补立项，并给予一定的经费支持。建设水平较高的课程，学校将以“以奖代补”的方式给予扶持，其课程如达到精品资源共享课建设标准的，可择优推荐参加学校“精品资源共享课”建设项目评选。五、相关说明“课程中心”建设是我校推动教学信息化、提高教学质量的重要举措，望各单位积极动员广大教师进行“课程中心”网站建设和应用，改进教学方法，提高教学质量。学校将进一步加强“课程中心”建设，逐步打造数字化教学资源中心，鼓励教师开展信息化教学改革的积极性。今后学校还将组织教师开展信息化教学竞赛活动，不断

6、促进我校教学信息化建设及应用水平的不断提高。六、提交材料1.申报者需填写《淮安信息职业技术学院优秀课程网站推荐表》(附件1)，A4纸张双面打印，一式三份，推荐单位需在推荐表上签写推荐意见并由单位负责人签字，加盖公章。2．推荐单位按推荐顺序填写《优秀课程网站推荐汇总表》（附件2），一式一份。3.上述材料打印稿及电子稿由院系部为单位统一报送到教务处教学建设科，联系人：李建英，电话：0517-83808098，电子邮箱：hcitjs@163.com附件1：淮安信息职业技术学院优秀课程网站推荐表附件2：优秀课程网站推荐汇总表附件3：淮安信息职业技术学院优秀课程网站评分表（

7、含评分标准）教务处2013年9月XX日附件1：淮安信息职业技术学院优秀课程网站推荐表课程名称课程性质□必修□选修□专业课□专业基础课□公共基础课所在专业所属专业归口院系部网站建设负责人职称联系电话及电子邮箱主要参与人（限填写4人以内）课程网址http://网站建设情况简介一、课程设计思想体现二、网页设计及基本功能、特色介绍三、教学资源情况四、网站应用及互动性五、持续更新与共享情况六、建设环境（常态管理）课程负责人承诺1．课程负责人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；2．该课程网站所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况，若免费共享的基本

8、资源涉及到