《网络营销》教学大纲

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1、《网络营销》教学大纲一、课程情况1、课程名称：网络营销2、课程类型：专业限选课3、课程英文名称：E-Marketing4、课内学时:48学时5、学分:2学分6、适用专业：市场营销、工商管理、财务管理、国际经济与贸易等本科7、课程适用教材：（1）李纲、张天俊、吴恒编著《网络营销教程》，武汉大学出版社，2005年版（2）黄敏学主编：《网络营销》，武汉大学出版社，2005年版。（3）武汉理工大学经济学院实验中心：《网络营销综合模拟实验指导书》。参考教材：（1）《网络营销》，袁声莉，武汉大学出版社，2004.9；（2）《网络营销》，孟祥瑞

2、，华东理工大学出版社，2005.8；（3）《网络营销实战》，刘希平，电子工业出版社，2004.5课程简介：本课程主要介绍了网络营销理论基础、网络营销环境分析、网络购买者行为分析、网络市场调查、目标市场选择、网络营销网站策略、网络营销产品策略及顾客服务策略、网络营销定价策略、网络营销渠道策略、网络促销策略等基本内容。二、课程的性质、任务网络营销是借助联机网络、计算机通信和数字交互式媒体的威力来实现营销目标，与市场的变革、竞争及营销观念的转变密切相关的一门新学科。《网络营销》是电子商务、计算机应用、市场营销等专业的必修课，具有内容的实

3、用性、方法的训练性和体系的逻辑性等特点。三、课程特色紧紧跟踪电子商务技术的新发展，吸收国内外网络营销的新知识，突出内容的先进性和实用性，突出高等教育的特点，注意采用案例教学，少讲多练，练讲结合，以培养学生分析问题、解决问题的能力。四、知识能力培养目标（一）基本知识13通过本课程的学习，应使学生了解网络营销的常见处理方式和运作手段，理解网络营销理论体系与方法，掌握网络营销环境分析、网络营销的目标市场定位、网络营销的渠道选择、网络消费者的购买行为分析等，熟练掌握商务信息的收集和整理、网络促销、网络广告等基本知识。（二）应用能力．数据运

4、用能力．交流能力．信息技术应用能力．提升自我学习和表现能力．与人合作能力．解决实际问题能力（三）自学能力1、学生自我管理能力2、与人交往能力3、计算能力4、沟通能力5、计算机应用能力6、解决问题能力五、课程内容第三部分：网络营销实践与管理网络营销职能的实现方法。网站推广、网络品牌、信息发布、顾客关系与服务、网上销售、网上促销、网上调研、网络营销效果总体评价．评价指标及获得这些指标的意义和方法。第二部分：网络营销方法体系网络营销基础环境．网络营销基本工具和方法、网络营销导向的企业网站建设网络营销常用方法：搜索引笙营销原理与应用、E－

5、mail营销基础、网络广告基础。第一部分：网络营销的理念基础网络营销的八项职能、信息传递与交互原理、网络营销策略与环境的协调。六、教学时数分配13（注：教学时数分配表可根据各课程特点作适当调整。）章节序号教学内容总学时课堂讲课实验实训习题课讨论课备注1网络营销理论基础322网络营销环境分析323网络购买者行为分析324网络市场调查325目标市场选择36网络营销网站策略427网络营销产品策略及顾客服务策略428网络营销定价策略329网络营销渠道策略310网络促销策略32小计483216七、考核方法1、知识结构：理论知识（70%)＋实

6、践能力（30%)2、成绩评估：课程总成绩＝理论成绩（70%)＋上机实训成绩（30%)理论总成绩（100%）＝平时成绩（30%)＋期末成绩（70%)上机实训成绩（100%）＝平时成绩（30%)＋期末成绩（70%)平时成绩（30%）＝作业（10%)＋综合练习（20%)3、成绩分配：单选（20题，1分／题），多选（5题，2分／题），简答（5题，6分／题），论述（2题，10分／题），案例分析（1题，20分／题）理论期末成绩（70%）＝笔试（单选、多选、简答、论述、案例分析）上机实训成绩（30%）＝机试（电子邮件（10分）、新闻组（10分）

7、、建立网上商店(15分）、B2C交易（20分）、B2B交易（30分）、电子合同（15分）)八、教学内容及重点与难点：第一章网络营销理论基础教学要求：⑴网络营销的概念⑵网络营销的产生与发展13⑶网络营销的功能与特点⑷网络营销与传统营销⑸网络营销的理论基础教学重点：本章的重点是掌握网络营销基本概念及特点，通过网络营销与传统营销的比较以及分析网络营销与电子商务的关系。教学难点：如何在电子商务活动中运用网络营销的理论知识。教学建议：理论讲授、案例分析相结合第一节网络营销概述1)网络营销的概念2)网络营销的产生与发展3)网络营销的特点4)对

8、网络营销的认识5)网络营销的基本功能6)网络营销的分类第二节网络营销与传统营销1)网络营销的优势2)网络营销的劣势3)网络营销与传统营销的比较4)网络营销对传统营销的冲击5)网络营销与传统营销的整合第三节网络营销的理论基础1)整合营销理论2)软营销