记叙文是指以记叙为主要表达方式

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1、記敘文是指以記敘為主要表達方式,通過敘述、描寫人物、事件、景物來表達一定主題的文體。記敘文內容上來看,可分為寫人為主的記敘文、記事為主的記敘文和寫景狀物為主的記敘文。在實際教學中,指導學生掌握它的寫作步驟,是寫好這類記敘文的關鍵:第一,確定所要刻畫的人物。在確定表現的人物時,要選擇自己最熟悉、對自己影響大、和自己交往多的人;同時,還要蒐集典型的事例能突出他某一方面的特徵。這樣寫起來才易於把握人物形象,才能做到真實可信。例如和自己生活在一起的人朝夕相處,寫他熟悉的方面。這樣文章才能充實,不空洞,才能使人物形象豐滿,具體可

2、感。第二,精心選材,確立中心。“文章是靈魂,材料是血肉”,確定寫作對像後,想一下此人的哪些事給你留下了深刻的印象。在這些事件當中,哪些事件你準備選用,對這些事件加以思考,從中找到這些事所反映的共性,這個共性恰是要通過所寫的人物來表達的中心思想。確立了中心思想後,再從所選事例中精選最能體現中心的材料。有些事例可能很新穎,對你的影響也大,但如果與你確立的中心關係不密切,不能支持中心,也一定要刪去。第三,恰當地安排詳略。詳略,指對所選材料安排時的處理。好的文章應該詳略有致。在具體安排詳略時,可以圍繞中心,比較每個材料與中心的

3、關係,與中心關係密切的、最能突出中心的,要詳寫,次之較詳,較略。這樣安排結構,不但可使文章內容豐滿,而且還會使中心思想更鮮明、更集中,更能恰當地表現人物形象。第四,合理安排結構材料的詳略考慮好以後,就要合理地安排這些事例,找出最佳的排列順序,以及考慮如何過渡、銜接等。從哪個角度入手,怎樣收束全文,以什麼為線索將材料串連起來等等。在此基礎上,列一個提綱,使自己對文章有一個整體的感覺,這樣就可以下筆成文了。最後是下筆成文和修改。根據提綱,書寫時,一邊寫,一邊在頭腦中浮現出人物的形象與事件的經過。在寫的過程中註意帶著對人物的

4、情感來回憶事件,邊憶邊寫,力求一鼓作氣,一氣呵成。成文後還需要認真仔細地修改。在修改時先以讀者的身份來默讀全文,改正錯別字、修改不通順的語句和需要調整順序的材料,力求文章成為一個有機的整體。修改無誤後,再清晰地謄寫。總之,我們在進行寫人記敘文的寫作訓練中,只要能夠把握住這些關鍵步驟,寫人記敘文是比較容易寫好的。http://translate.google.com/translate?hl=zh-TW&sl=zh-CN&u=http://www.ht88.com/article/article_4250_1.html&

5、sa=X&oi=translate&resnum=2&ct=result&prev=/search.jsp%3Fq%3D%25E5%25AF%25AB%25E4%25BA%25BA%25E8%25A8%2598%25E6%2595%2598%25E6%2596%2587%26hl%3Dzh-TW%26lr%3D%26rls%3DSUNA%2CSUNA%3A2006-45%2CSUNA%3Azh-TW%26sa%3DN作者:山東兗礦集團鮑店煤礦學校郭金燕時間:2005-11-259:12:57來源:會員原創人氣:1755

6、續寫"是記敘文寫作中的一種常見形式,對於訓練學生的想像力很有益處,其寫作的根本要求在於上下協調、一脈相承,而這其中想像是關鍵.我們知道,合理是想像的基礎,創新是想像的生命.那麼,續寫類記敘文如...中学教与学TeachingandLearninginSecondarySchool2002年,第02期中學教與學TeachingandLearninginSecondarySchool2002年,第02期语文版七年级上册第二单元教学设计語文版七年級上冊第二單元教學設計荣维东曹慧珍李卫东榮維東曹慧珍李衛東单元整体设计一、学情分

7、析写人、记事是记叙文的基本内容.在此之前,学生已初步了解了记叙文的相关知识,但仍处于感性认识阶段.本单元的学习就是要进一步了解写人记叙文的特点,并进行系统的读写训...單元整體設計一、學情分析寫人、記事是記敘文的基本內容.在此之前,學生已初步了解了記敘文的相關知識,但仍處於感性認識階段.本單元的學習就是要進一步了解寫人記敘文的特點,並進行系統的讀寫訓...语文建设LanguagePlanning2006年,第07期語文建設LanguagePlanning2006年,第07期考场作文"任你行"--高考作文鉴往知来考場作文

8、"任你行"--高考作文鑑往知來戴孟姣戴孟姣一、锦囊妙计1.写好三种文体的文章.这里谈的三种文体,指记叙文、议论文和"另类文".要写好记叙文,得在"叙"上下工夫,在高考作文中如果能写出小小说,你便显得技高一筹,令阅卷者叫绝;对于...检索到的刊物:檢索到的刊物:文博RelicsandMuseology文博RelicsandMuseo

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