实验心理学复习提纲3

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1、实验心理学指应用实验的方法研究心理现象和行为规律的科学，是心理学中关于实验方法的一个分支。狭义的实验心理学，是专门研究如何进行心理实验的一门科学，研究对象是心理实验的理论、方法、程序、操作技术等问题，可以称作“心理实验学”。心理实验指在人为控制的条件下，有系统地对引起或影响心理现象的条件加以变化和控制，根据观察、记录、测量与此相伴随的心理现象的变化，确定条件与心理现象之间的关系。实验心理学的实验一般是指在严密控制条件下的实验室实验。实验法的局限性<1>实验所控制的行为与日常的自然行为有差别。差别的大小取决于控制行为条件的多少，控制行为的条件越多，其行为就越接近于日常的行为。<2>

2、从有限次数的实验结果寻找一般性的结论，难免有一定的危险性。为了尽可能地降低危险性，必须运用统计学对实验设计和结果的解释进行指导。<3>有一些心理现象不能通过实验法来研究，需要采用非实验方法进行研究。非实验方法有：观察法；访谈法；问卷法；量表法；个案法；作品分析法；比较法；模拟法；生理学方法以及其他社会科学方法。变量指数量上或质量上可变的事物的属性自变量是由研究者选定并操纵、变化的，能够引起和影响所要研究的心理现象的因素，或因素的组合。有时也称之为独立变量、刺激变量。因变量是由自变量的变化引起的被试的特定反应，是研究者要观察和测量的行为变化。也可称之为反应变量、依变量。无关变量：对

3、因变量不产生任何影响的实验条件。相关变量：相关变量凡是对因变量产生影响的实验条件。额外变量：在相关变量中，实验者用于研究的变量就是自变量，实验者不用于研究的那部分变量。在实验中，额外变量必须加以控制，否则就无法得出明确的结论，也被称为控制变量主试就是实验者，即主持实验的人。他控制实验条件、呈现刺激给被试，观察、记录、测量被试的反应。被试就是实验对象，他接受主试发出的刺激并做出反应。心理学实验中的被试包括人和动物。实验者效应指主试在实验中可能以某种方式，如他的表情、手势、语气等，有意无意地影响被试，使他们的反应附和实验者的期望。被试者效应人类被试者对待实验和实验者的特定态度和动机影

4、响到实验的结果。被试的“要求特征”，即被试知道或猜测实验目的对自己的利弊而做出不真实反应。这些都会混淆自变量的效果，降低内部效度。心理实验的类型1、因素性实验是研究某种心理现象或行为产生的原因或条件是什么的实验。2、函数型实验是研究各种条件怎样影响心理现象或行为的实验，它要探明条件与行为之间的函数关系。因素型实验是函数型实验的预备阶段。探索性实验或定性的实验，相当于因素型实验；假说验证性实验或定量的实验，相当于函数型实验。实验效度是指实验方法能达到实验目的的程度。实验的内部效度是指实验中的自变量与因变量之间的因果关系的明确程度。统计结论效度指由于统计方法的适切性所引起的统计结论的

5、有效程度，是实验内部效度的一部分。6实验的外部效度是指实验结果能够推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的代表性和适用性。构想效度指研究者对于实验变量的定义和变量之间关系的构想的准确性、全面性，是实验外部效度的一部分。影响实验内部效度的因素<1>个体的生长和成熟<2>历史因素<3>对被试的选择<4>被试的缺失<5>前测的影响<6>实验程序的不一致<7>主试与被试的相互作用<8>统计回归因素统计回归是指如果在实验处理前选择了在某一特征上具有极端分数（高分或低分）的个体作为被试，那么实验处理后的测验分数有向平均数回归的趋向。这种自然的回归现象可能使实验者对自变量的效果产

6、生误解，因为第二次测量是在实验处理之后，其分数升高或降低可能只是受统计回归的影响，并非是自变量所产生的效果。影响实验外部效度的因素<1>实验环境的人为性<2>被试者样本缺乏代表性<3>测量工具的局限性实验的程序就是实验的进程。合理地安排实验程序是心理学实验的重要内容。心理学实验的基本程序是<1>课题的确定<2>被试者的选择(3)实验因素的控制;(4)实验资料的收集、分析与综合（5）撰写实验报告。假设是关于条件和行为之间关系的陈述。通常以文字和函数关系式的方式表达选择被试的原则是：依据课题的性质和研究结果的概括程度（推论的总体）来选择被试，被试在特征和数量上要对总体有足够的代表性。

7、实验方法：一级方法:真实验法（实验室实验法）准实验法（自然实验法或现场实验法）非实验法：观察法、调查法、测验法、个案法、活动产品分析法二级方法1:统计法：描述统计法，推理统计法2逻辑推理法:分析和综合法/分类和比较法/归纳法和演绎法三级方法;心理学研究的哲学方法论心理学规律的性质；心理学的定量规律有限，主要是定性规律，心理学的一般规律有限，主要是个别规律实验设计是研究者在实验前对如何控制实验条件、安排实验程序、处理实验结果所作的计划。实验设计要完成以下功能：（1）使自变量引起的反