2011年高考理综生物试题分析(大纲版)之重庆卷(解析版)

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1、2011年高考理综生物试题分析（大纲版）之重庆卷一、选择题部分1、（11年重庆）下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜B、叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶C、水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞D、精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关C本题主要考查有关细胞结构和功能的相关知识，主要考查学生对课本的知识的综合运用能力。有机小分子可以通过主动运输的方式通过膜结构，因而可以通过核膜，A选项正确。核酸主要分布在细胞核中，但在叶绿体和线粒体中也含有

2、少量的核酸，并且光合作用的暗反应是在叶绿体基质中进行的，因而含有与光合作用有关的酶，B选项正确。水分子是以被动运输出入细胞，而无机盐离子则是以主动运输的出入细胞，因而C选项错误。精子的游动是依靠其尾部的摆动，在此过程中需要消耗能量，因而需要依靠其内部的线粒体供能，D选项正确。学生容易错选A项，这主要在于学生对有关物质出入途径及其方式还不能进行归纳总结。2、（11年重庆）下列有关细菌培养的叙述，正确的是（）A、在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌B、在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长

3、C、向液体培养基中通人氧气能促进破伤风杆菌的生长D、在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动D本题主要考查有关微生物培养的相关问题，主要考查学生可课本的熟悉程度。一个菌落是由单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时所形成的肉眼可见、具有一定形态结构的子细胞群体，只含有一种细菌，因而A选项错误。青霉素是抑制细菌、放线菌的生长，而对酵母菌、霉菌没有影响，因而B选项错误。破伤风杆菌属于厌氧型生物，通气会抑制它的生长，因而C选项错误。关于D选项，半固体培养基由于细菌在其中能运动但是活动较为缓慢因而可以进行

4、观察，另外在课本中也有明确的描述因而是正确的。3、（11年重庆）某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经医生诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是（）A、中和体内的肉毒杆菌外毒素B、中和体内的肉毒杆菌凝集素C、刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D、刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用。A本题主要考查有关免疫的相关知识，主要考查学生对课本知识的综合运用能力。根据题干可知抗毒素属于一种抗体，所以注射抗体的主要目的就是中和体内的外毒素，所以A选项正确。本题的关键是在于是否明

5、确抗毒素的作用特性，学生容易错选C项就是由于不清楚抗毒素的本质。4、（11年重庆）2008年，在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。下列有关叙述，正确的是（）A．盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果B．种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素C．洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值D．盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值C本题主要考查有关生物突变的相关内容，主要考查学生对题干信息的提炼及其理解能力。盲鱼眼睛的退化是环境选择的结果而不是黑暗诱导基因突变的

6、结果，其实A选项是变相说突变是定向的，因而是错误的。在地下洞穴的水体中由于缺少阳光以及植物，因而限制盲鱼种群增长的关键因素应为食物和溶氧量，因而B选项错误。根据 对B选项的分析可知溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值，所以C选项正确。D选项中说道盲鱼作为进化研究的材料应该是体现生物多样性的直接价值，而间接价值主要指的是生态功能，因而是错误的。学生容易错选A项，这主要是大家对有关基因突变的特点以及自然选择与遗传变异的关系还是不大明了。5、（11年重庆）题5图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组

7、后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）.下列有关叙述，错误的是（）A．3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水B．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO--3，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程B本题主要考查细胞对物质的吸收方面的知识，主要考查学生分析处理曲线图的能力以及利用课本知识解决实际问题的能力。从题中

8、可以看出甲乙两组开始都出现失水现象，这主要是因为根细胞由于外界培养液中离子浓度较高和蒸腾作用所引起的失水，因而A选项正确。由于细胞具有生物活性因而在整个实验过程中都会主动吸收无机盐离子，只不过开始外界溶液浓度较大所以呈现失水状态，直至6小时后出现细胞内浓度大于外界溶液浓度（原因是一方面开始细胞失水导致外界溶液浓度变小，另一方面细胞主动吸收离子进一步使外界溶液浓度变小，细胞内浓度变大），在整个过程中吸水能力由弱→强→弱，因而B选项错误。由于细胞对水和对离子的吸收方式的不