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1、多媒体课件集体创作管理模式及特点《中国教育信息化》发行部:cyl@moe.edu.Oil课件制作多媒体课件集俸濑广东金融学院管理模式及特点杨米沙摘要:由多人合作创作一个优秀的多媒体课件,需要一个设计与制作的全流程管理,包括贴合内容又彰显多媒体特色的选题,广泛和准确的选材,细致和周到的制作.其中有几个环节要特别重视:第一是明确课件的教学地位与作用;第二是不拘形式的设计方法——用PPT课件替代脚本制作,提高沟通效率和教师参与程度;第三要精心设置内容模块,优化跳转路径.精选知识点素材,讲究美学元素运用;第四是制作团队的组织协调,
2、形成各类专业人员的最大合力.关键词:多媒体课件选题设计脚本制作.中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1673—8454(2007)05—0065—03多媒体教学课件是根据教学需要.用特定的计算机程序编辑并通过声,光,电演示的,具有强大交互功能的电子教材.近年来.多媒体课件制作的专业程度越来越高,作品功能越来越综合.创作团队越来越多元化.许多多媒体课件已经不是单个教师的作坊式劳动.更像是一个团队协作,需要进行全流程管理.以较小付出取得预期的效果.笔者采用项目管理方式.组织一个小型团队创作了一个较大的课件,即《金融服务
3、营销——排队管理》(简称《排队管理》),取得良好的成绩——分别获2006年国家和省级多媒体竞赛奖.这种流程管理模式及特点,主要从三个方面体现,即选题与选材,设计原则与方法,制作分工与步骤.一,课件的教学地位与选题,选材1.课程特点与课件地位课程特点及其课堂表现方式是课件立项的依据.服务营销课程的特点主要体现在:一是应用性强.许多内容直接与企业的经营活动相连,需要直观动态的表现手法:二是服务活动不易表达.将无形的活动有形化.是课堂教学的一个难点.运用多媒体课件可以使教学更加直观有形.例如,讲授如何从减少客户排队的角度考虑大堂
4、设施设计时,语言文字就远不如图像形象生动.因此,多媒体课件成为提高服务营销课堂教学效果的一个有效工具.教学电子化是教学改革的趋势.一旦准备实施电子化建设,首先要解决的问题是:如何根据教学条件,选择合适的开发模式.因为它决定了课程电子化建设过程的投入产出与后续发展.一般来讲,条件具备时.例如教学体系比较成熟,人员的专业和技术能力强.可以展开网络课程的整体设计与全面开发,在较短时间内实现教学电子化.这种"先大后小"的模式,需要有相当超前的课件架构设计,为后续扩展预留空间.当条件不成熟,如许多新学科新课程,处于快速发展变化中.或
5、者教学团队力量比较单薄.整体推进教学电子化存在困难,可以选择课程中某些部分或专题先开发成单体课件.待条件成熟,单体课件就成为电子教学化大课程的一个部件.这种"先小后大"的模式.最难把握的是"小"单体课件如何与未来"大"电子教学课程体系衔接.服务营销课程的教学电子化进程就是后一种情况.《排队管理》属服务营销课程中的一个专题,它具有一定独立性.目前在课程中的地位比较灵活,可以根据课时和教学对象把握讲授详略.在进行多媒体开发时,考虑整个课程电子化开发滞后的情况.采用单机运行方式,以便顺利与未来整体课程电子化衔接.在未来的服务营销
6、网络课程的大系统中.有大量类似《排队管理》这样的小课件.将更加充实和富有特色.2.课件选题因素创造一个好的多媒体课件.选题非常重要.选题的基础是对多媒体课件特点及其教学效果的理解与认识.选题要首先考虑课程中哪个环节最需要图形和影像的帮助.其次,受教师自身条件和时间的限制,选题也不宜过大,一个知识点或一个片段就行.这里列举《排队管理》选题的若干考虑因素:?服务过程没有很多理论概念.大部分内容有较强的具象性,通过形象展示可以提高教学效率.?让学生了解排队是服务过程管理的结果.如何从排队管理人手改善服务过程是一种教学技巧.将排队
7、这个司空见惯的现象导入服务过程管理,加上形象生动的表现方式.学生能够很快进入学习状态,掌握服务过程管理的实质C.hinaIZducallonInfo65课件制作《中国教育信息化》缡辑部:mis~moe.edu.cn?作为比较成熟的教学专题,已经有了高版本的PPT课件基础.只要增加"扩展学习","案例展示","自我测评"等内容.就可以适应未来网络课程学习的自主性和选择性.网络条件不具备时.教师可以单机播放课件的核心内容进行讲授.?课件内容在一定程度上具有大学科通用性.不仅可以用作服务营销课程,还可以用于运营管理,物流管理等其
8、它管理类课程教学,扩大课件的运用范围和使用效率.3.精选课件素材素材是多媒体创作的原材料.它包括文字,图片,图表,视频,音频,动画等,其中图片素材需要量最大.素材的主要来源是互联网.从网上海量信息中精选适合本课件的素材,耗时费力,然而真正的困难不在获得而在放弃.这就要求对课件内容要烂熟于胸,才可能在选择
