潜能咨询师网络测试内容

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1、02催眠敏感度训练-柠檬测试1.简答题：1).课堂测试--本测试的步骤有哪些？2).课堂测试--每个步骤的指导语是什么？3).课堂测试--本测试和其他测试的不同和优势在哪里？4).课堂测试--你观察到视频中的被试有什么不同？未来在催眠时会针对不同的被试进行怎样的引导？5).学员体验--跟着视频体验两次以上测试的操作6).学员体验--在体验过程中你的哪些感官比较敏感、体验得比较深刻？7).自我练习--找其他人进行两次以上的操作练习8).自我练习--练习时观察到被试的外在表现和测试结束后来访者表达的内在

2、体验一致吗？这给你日后的操作有何启发？9).写感受--请记录下自己体验的感受与对他人操作的感受？有什么疑问？03催眠师初级课程03（一）催眠演示及状态识别1、选择题:1).课堂测试--课堂演示的“人桥”是被催眠师完全控制了？对错2、选择题：1).课堂测试--“人桥”的催眠深度是哪一个级别a2级b3级c4级d5级3、简答题：1).课堂测试--催眠的内在体验有哪些？2).课堂测试--催眠的外在表现有哪些？3).写感受--通过观看“人桥”的演示，你的感受如何？“人桥”可以给成为人桥的人收获什么？03（二）

3、催眠禁忌与转介1、判断题：1).课堂测试--有一张“催眠椅”和一张“不催眠椅”并没有任何意义对错2).课堂测试--是否推荐病人给没有道德的催眠治疗师对错3).课堂测试--任何一位催眠师都可以咨询一位有严重心理问题的病人？对错2、简答题：1).课堂测试--在什么时候转介最合适？2).课堂测试--催眠忌讳什么？3).自我练习--寻找你身边可以转介的资源有哪些？4).写感受--你感觉目前的限制在哪里？遇到什么情况或问题你会转介？03（三）催眠用途1、简答题：1).课堂测试--现代催眠技术有哪些应用领域？2

4、).课堂测试--你对哪些应用领域感兴趣？3).自我练习--你觉得除了课件和拓展阅读材料里的介绍，还可能有哪些应用？03（四）催眠伦理1、简答题：1).课堂测试--你认为作为一个催眠师，因该具备哪些职业素质？2).写感受--关于催眠伦理，你有什么看法？03（五）催眠个案资料管理1、判断题：1).课堂测试--病人档案只有一些时候重要而已对错2).课堂测试--引入表格（记录病史）可以在第一咨询完成前的任何时候完成对错3).课堂测试--S．O．A．P是清静催眠咨询的字母缩写对错2、简答题：1).课堂测试--

5、间断的叙述S．O．A．P表格2).自我练习--模拟填写一套完整的案例表3).写感受--谈谈对档案记录重要性得看法？03（六）催眠敏感度训练-其他方法1、简答题：1).课堂测试--你觉得催眠敏感度测试有必要吗？为什么？2).课堂测试--通过上述催眠敏感度的测试，对催眠技术有何新的体验？3).自我练习--除了上述介绍的敏感度测试，你感觉还有哪些方法？4).自我练习--咨询技术练习：倾听关键的经验、行为和情感。在此练习中要求：A非常咨询地倾听来访者说了些什么；B确定当事人的关键经验，即他所说的发生在他身上

6、的关键的事；C确定当事人的关键行为，即他正在做或没有做的关键的事；D确定与这些经验和行为相关的关键情感和情绪。一个27岁的男子正在与咨询师谈论前些天他去看母亲的事：“我真不明白自己着了什么魔！她又重弹老调，不停地唠叨，责问我为什么不多来看她。当她没完没了地说个不停的时候，我的火气越来越大（他的眼光从咨询师那里挪开，看着地板）。最后我开始对着她尖叫起来，我让她别再说我的事（他把自己的双手放在脸上）。我真没法相信自己干了这样的事！我骂她是臭婊子（直晃脑袋），大约骂了她十来次，然后我当着她的面“砰”地一声

7、关了门，扬长而去。”A.关键经验：B.关键行为：C.所发生的情感或情绪5).自我练习--一位40岁的已婚父母，没有孩子。她已与咨询师会见了几次。她来咨询是因为感到厌倦，感到所有的“色彩”都已从她的生活中消失。“这些咨询会见确实给我带来了很大的好处！在这些会见中我付出了很大的努力，而且这是有报偿的。我更加喜欢我的工作，我实际上正在变成另一个人。我和丈夫之间的谈话变得更为庄重、更为得体。他甚至时时地像过去那样流露出对我的柔情。现在我越来越能够把握自己，没想到在我的生活中竟有这么多的自由！”A.关键经验：

8、B.关键行为：C.所发生的情感或情绪6).自我练习--一位54岁的男子同一位咨询师谈起他在工作单位上的情形：“我不知道该怎么办。它们让我在上班时做一些我认为犯错误的事。如果我不照办，瞧着吧，我很可能被开除。但是在目前的经济情况下，像我这样的年龄，真不知道上哪儿去再找一份工作。可是如果我做了它们让我做得事，也会招来麻烦，我是指法律上的麻烦，我不愿意成为一个堕落的家伙。我的脑袋都晕了。以前我从来没有必要面对这样的事，这可让我咋办呢？”A.关键经验：B.关键行为：C.所发生