县社会主义协商民主建设情况 汇报材料

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1、**县社会主义协商民主建设情况汇报材料 党的十八大报告首次提出“社会主义协商民主是我国人民民主的重要形式”,要求健全社会主义协商民主制度,推进协商民主广泛、多层、制度化发展。**县委高度重视,认真落实中央和省委关于加强社会主义协商民主建设的相关文件精神,积极适应新时期协商民主建设新要求,扎实有效推进各类协商,有力促进了全县经济社会发展。现将相关情况汇报如下:  一、贯彻落实中央和省、市委部署情况  1.协商民主建设日益重视。县委始终站在大局高度充分认识协商民主建设的重要意义,自觉紧跟中央和省、市委的决策部署谋划开展工作。通

2、过县委中心组学习、专题报告会、党校学习等方式认真学习领会中央和省、市委相关会议和文件精神;将协商民主建设纳入县委的重要议事议程,把协商民主建设与全县各项工作同规划、同部署、同落实。在开展解放思想大讨论活动、制定“十三五”发展规划、推动落实全县“十大工程”等一系列重要决策部署中,县委采取多种协商方式认真征求、收集各方面的意见建议,努力做到在协商前掌握情况、把握动向,在协商中达成共识、完善决策,在协商后形成合力、推动工作。  2.协商民主机制日益完善。县委始终坚持做到“三在前、三在先”,即重大决策协商在县委决策之前、人大通过之

3、前、政府实施之前;制定经济社会发展规划、实施重点项目及解决事关人民群众生产生活的重要问题先协商后决策,对重要人事安排先协商后决定,制定关系全县大局的重要政策先协商后通过。并在此基础上建立了县委统一领导、各方分工负责、公众积极参与的领导体制和工作机制。切实发挥县委统筹协调作用,认真研究制定协商计划、解决协商民主建设中的重大问题,支持人大、政府、政协、党派团体、基层组织和社会组织依照法规和各自章程开展协商,有计划有步骤地开展协商活动。同时,发挥县督查室作用,做好协商民主建设情况督查,确保协商民主建设落到实处。  3.协商民主氛

4、围日益浓厚。坚持领导干部以身作则,认真学习掌握协商民主理论知识和工作方法,带头贯彻民主协商,坚持真诚协商、务实协商、求同存异、体谅包容。坚持广开言路,提倡知无不言、言无不尽,鼓励平等、真诚的协商讨论,切实尊重、保护协商的民主权利。对县委重要决策部署,坚持充分听取各方意见,对可采纳的都予以采纳,确实不能采纳的说明情况和理由,并允许保留不同意见。坚持正确舆论导向,充分发挥各类宣传媒介作用,广泛运用微信、门户网站等,普及协商民主知识,宣传协商民主理论和实践,树立先进典型,营造了在全社会重视和支持协商民主建设的良好氛围。  二、主

5、要做法  (一)进一步加强政党协商  1.完善政党协商制度。建立县委常委与民主党派成员等党外干部联系制度。自2008年以来,县委每名常委联系2—3名党外干部,每年开展谈心活动2次以上,通过联系交流,做到知人、知情、知心,帮助他们解决工作和生活上的问题和困难。建立通报会制度,每年定期向党外人士通报全县经济运行、社会发展、民生工程及统战工作、党风廉政建设等方面情况。2015年,先后召开全县党外人士座谈会和通报会各2次、党外青年干部“加快调转促、奋进十三五”大讨论活动座谈会1次,促进了县委、县政府各项决策更加科学民主。充分发挥统

6、战部门职能作用,强化与民主党派联系。指导民革支部加强制度建设,民革**县支部建立完善了《民革**县支部组织生活学习制度》、《民革**县支部与中共基层党组织联系制度》等一系列制度。  2.鼓励民主党派参政议政。县委统战部始终把引导民主党派参政议政工作摆在突出位置,引导民主党派紧紧围绕县委、县政府中心工作和决策部署,发挥自身优势,拓宽工作领域,深入开展调研,积极建言献策。在县政协九届五次会议上,民主党派、无党派人士提交大会发言2篇、提案27件,反映社情民意8条。2015年,民革党员撰写的社情民意《建筑施工图审查机构不能以市场化

7、营利性质设立》被民革中央采用,另有4篇被省政协和省委统战部采用。此外,民革**县支部及其它民主党派成员在市县人大、政协会议上提交了质量较高的建议和提案,从不同层面反映了社会热点和难点问题,得到了相关部门的高度重视并加以落实,促进了经济社会的和谐发展。  3.加强保障机制建设。发挥县委统战部门在政党协商中的积极作用,围绕县委、县政府工作中心,以及人民群众关心的难点、热点问题,每年精选2-3个重点课题进行调查研究,对积极参与课题调研、撰写高质量调研报告的成员或获得政协优秀提案奖或被政协列为重点提案的提案人进行表彰。健全联系沟通

8、、办理询问、研讨交流机制和跟踪督查、成果反馈机制,做好成果转化的协商,确保协商实效。支持民主党派加强协商能力建设。创造条件,逐步将政治成熟、业绩突出、群众公认的民主党派人士安排到重要岗位进行锻炼。同时,建立党外后备干部库,实行动态化管理,根据实际情况对党外后备干部进行补充和调整。目前,全县有党外副科级以

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