济南铁道职业技术学院

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1、济南铁道职业技术学院授课教案附页第页济南铁道职业技术学院教师授课教案建筑工程测量20/20学年第学期课程学习情境2：四边形边长测量项目参考学时：8学时项目简介：分别采用钢尺量距、经纬仪视距法测距和全站仪测距三种方式，以一个四边形的四个边长测量为工作任务，使学生掌握距离测量的三种测量与计算方法、距离测量误差分析等能力，比较三种测量的精度和适用范围。学习场地：主要在校内实训基地完成。除实施阶段外，主要在“集教学与实训一体”的测量教学场所内开展，实施阶段在在校内建有控制点的实训场地完成。教学师资：以专任教师教学与

2、指导实践为主。描述实施教学内容参考学时教学方法媒体与工具成果咨讯仪器操作：⑴钢尺的构造与使用方法；⑵复习经纬仪使用方法；⑶复习全站仪的基本使用方法距离测量：⑴钢尺量距的一般方法与计算；⑵经纬仪视距法测距的观测与计算；⑶全站仪光电测距法的操作方法；3学时案例、操作演示、课堂讨论、启发引导课件、录像、每组1个钢尺、1台DJ2经纬仪、1台全站仪完成规定作业决策⑴明确工作任务，明确钢尺量距往返测距的精度要求，视距测量时应到达的精度；1学时现场观测、小组讨论测量规范小组工作计划计划小组成员以“轮流角色扮演”为原则，确

3、定分工，明确各自责任，制定详细的工作计划。制定完成项目所需的仪器、工具的种类、数量，并检查仪器、工具的状态。小组讨论实施⑴熟悉钢尺的构造，练习钢尺的使用；⑵钢尺测距往返法观测四边形四边的定线、量距、记录、计算；⑶复习经纬仪使用方法；⑷经纬仪视距测量四边形四点的标尺读数、竖直度盘读数、记录、计算；⑸复习全站仪的使用方法；⑹利用全站仪直接读出四边长度；3学时小组实训、角色扮演每组1把钢卷尺，1台经纬仪、1台全站仪等实施报告检查⑴钢尺量距相对误差不应大于1/3000；⑵视距测量的精度不超过1/200；⑶光电测距精

4、度相差8mm以内；1学时小组讨论自查报告评价根据规定的评价指标，采用小组互评和教师评价两种方式评定小组成绩和学生个人成绩，并由教师综合小组互评和教师评价的结果给出“小组最终成绩”和“学生最终成绩”案例、课堂讨论、操作演示仪器演示、多媒体小组互评表和教师评价表教学后记：任课教师　　　　　　　教研室主任：　　　　　任课教师教研室主任年月日济南铁道职业技术学院授课教案附页第页学习情境1：四边形边长测量项目第一阶段：咨讯阶段讯息内容教学目标教学重点教学方法学时钢尺量距量距工具了解量距的工具及种类（☆）端点尺和刻线尺

5、的区分讲授1钢尺量距的一般方法掌握钢尺量距的一般方法的操作与计算（☆☆）直线定线、平坦地面与倾斜地面量距的方法讲授、讨论钢尺量距的精密方法及尺长方程掌握钢尺量距的精密方法的计算及尺长方程的含义（☆☆）精密量距的定线、量距的方法及尺长方程的计算讲授、案例、讨论钢尺量距误差与注意事项领会距离测量中的误差来源、注意事项（☆）钢尺量距的误差来源及相应的注意事项讲授要点，以自学为主普通的视距测量视距测量的原理理解视距测量的原理讲授1经纬仪视距测量使用经纬仪观测、记录及计算方法（☆☆）视距测量的记录及计算方法讲授、演示

6、、讨论、操作视距测量误差既注意事项领会视距测量中的误差来源及注意事项（☆）视距测量的注意事项讲授要点，以自学为主全站仪测距测距原理了解光电测距的原理（☆）经纬仪的检验讲授1全站仪测距方法掌握全站仪光电测距法的操作方法（☆☆）角度测量注意事项讲授、演示、讨论、操作光电测距的注意事项了解光电测距中的注意事项讲授要点，以自学为主作业：该阶段所需要完成规定的作业，见“《建筑工程测量》学生学习报告”的相应内容注：标（☆☆）为重点内容，标（☆）为次重点内容项目简介：分别采用经纬仪和全站仪，以一个四边形的四个水平内角测量

7、为工作任务，使学生掌握测量的基础知识、仪器构造与应用、角度测量与计算的方法、测量误差知识、仪器的检验等方面的能力。任课教师教研室主任年月日济南铁道职业技术学院授课教案附页第页§2．1钢尺量距2．1．1量距工具20m刻线尺30m钢尺50m端点尺测钎、标杆、垂球、弹簧称、温度计用于精密测距2．1．2钢尺量距的一般方法1、直线定线：在同一直线上标定若干个分段点起伏过大原因距离过长（大于整尺长）用于一般量距：目估标杆定线如图示2、平坦地面量距（1）前后尺手配合工作，从起点至终点除最后一段外，每次测量一整尺长（20、

8、30、50m），最后测出不足一整尺的余长，则两面三刀点间的水平距离为：（2）为了便于校核和提高精度，进行往返测误区：往返测时选用一次的定线点须重新定线，余长端留在不同的线段的端点。（3）计算：（4）判断：K≤1/3000，为合格，否则重测。3、倾斜地面量距（1）平量法：用垂球投点，不必用整尺丈量，分为若干小段进行，记录每一段的量测结果。DhLα（2）斜量法：适用于坡度均匀地区可用经纬仪测出竖直角α，计算D也可用水