化学能与电能学案1

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1、第2课时三维目标知识与技能1．在获得原电池概念和组成条件的基础上，能设计出一些原电池实验，学习实验研究的方法。2．了解常见的化学电源过程与方法1．在探究设计原电池实验的过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。2．能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。情感、态度与价值观1．有参与化学科技活动的热情，有将原电池知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。2．了解原电池对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，逐步形成可持续发展的思想。要点提示教学重

2、点：在实验探究的基础上认识原电池的组成及应用。教学难点：对研究成果以及学习过程和结果的评价与反思。教具准备：多媒体课件、投影仪。导入新课[复习][师]请一位同学总结原电池的重要知识点。[生1](1)原电池概念：将化学能转化为电能的装置叫做原电池。(2)原电池的构成条件：①有两种活动性不同的金属(或非金属单质)作电极。②电极材料均插入电解质溶液中。③两极相连形成闭合电路。[生2](3)原电池化学反应的本质：较活泼的金属发生氧化反应，电子从较活泼的金属(负极)通过外电路流向较不活泼的金属(正极)。推进新课板　书：二、自我评价和反思[师]请同学们从以下方面依据个人的知识总结和习题完成情

3、况，进行自我知识评价：板　书：(1)对原电池概念、组成、工作原理等知识掌握的程度(2)在实验探究过程中学会了哪些方法，各种基本技能有没有提高(3)在执行学习任务过程中所采取的态度以及与其他同学和老师的合作情况[生]进行自我评价和反思，并记录。[师]指导学生，与学生交流，及时解决学生在学习过程中存在的问题。[师]请同学们展示自己制作的原电池，请用图表示。投影学生的设计图：[生1]丙、丁、戊有原电池反应发生，其他没有。[生2]丙没有，乙、庚也有。[生3]……[生4]……[学生争论，师旁听][师]大家对丙、乙、庚是否有原电池反应发生有疑义，我们一起来分析。在丙中，表面上看似乎和铜锌原电

4、池及丁装置相似，具备三个条件。请问，如果它能发生原电池反应，哪一极作负极？这一极能在电解质溶液中氧化，输送出电子吗？不可能！铜不能在稀硫酸中氧化溶解。构成原电池两极的材料中，应当有一极能在电解质溶液中发生氧化反应，才能输送出电子作负极。同意吗？同意，好！再看乙、庚的装置。表面上看，它们还缺什么条件？有没有导线连接铜、锌，铁、碳？有吗？[学生争论]有！它们本来就连接在一起的。[生]短路了！没有外电路，没有电流。是的，乙中锌的电子不必通过导线而是直接转移到铜上，这不是电流吗？应当说电流是产生了，只是短路了，不能对外做功。应当承认这两种装置中也有原电池反应发生。[师]如何评价像庚这种情

5、况？[生]它可以加速钢铁的生锈，这是原电池原理的负面影响，是对我们的生活、生产带来危害的一面。[师]啊，好辩证呀！还是让我们看一看原电池的优点吧！多媒体展示各种电池PrimaryBatteryForIBMThinkpadT20CR2032LithiumPrimaryBattery南孚耐能高功率无汞电池是中国性能最佳的碳性电池之一，特别适用于低耗电电器使用LithiumPrimaryBatteries板　书：三、发展中的化学电源[合作探究]教师投影表格[学生自学]阅读课本上发展中的化学电源干电池部分，填写下表中的空白问题。板　书：1．一次性电池表一：电池名称干电池(drycell)

6、负极正极2NH＋2e－===2NH3↑＋H2↑H2＋2MnO2===Mn2O3＋H2OZn2＋＋4NH3===[Zn(NH3)4]2＋2Zn＋4NH4Cl＋2MnO2===[Zn(NH3)4]Cl2＋ZnCl2电池总反应式＋Mn2O3＋H2O优点缺点改进方法板　书：2．充电电池表二(1)：电池名称蓄电池(storagebattery)负极正极PbO2＋4H＋＋SO＋2e－===PbSO4＋2H2O电池总反应式PbO2＋Pb＋2H2SO42PbSO4＋2H2O优点缺点改进方法表二(2)：电池名称镍镉电池锂电池银锌电池总反应式Cd＋2NiO(OH)＋2H2O===2Ni(OH)2＋C

7、d(OH)2Li＋MnO2===LiMnO2Zn＋Ag2O＋H2O===Zn(OH)2＋2Ag主要用途优点、缺点如果有缺点改进的方法板　书：3．燃料电池表三：电池名称氢氧燃料电池正极O2＋2H2O＋4e－===4OH－负极2H2＋4OH－－4e－===4H2O总反应式2H2＋O2===2H2O有什么燃料可以代替氢气燃料电池的发展前景21世纪，燃料电池将是一种广泛使用的电源……H2－O2燃料电池[思考与交流]1．将化学能转变为电能有几种基本形式？2．我国首创以铝—空气—海水电池为能