如何管理资本运作团队 (共篇)

《如何管理资本运作团队 (共篇)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2010年思想政治理论课学生社会实践论文论文题目促进农民工子女学前教育协调发展，奠定和谐社会主义文化基石——基于北京市农民工子女学前教育问题的调查与研究项目团队团队名称新青年成员姓名手机号学院赵萌旭18601241771财政金融学院张萌13910400406劳动人事学院李骁琛15120046302商学院徐婧彧13701235109财政金融学院-12-目录1．前言31.1选题背景及原因31.11外来务工群体数量庞大31.12学前教育意义重大，亟待引起社会重视31.13外来务工人员学前教育面临严重问题31

2、.2调研意义31.3文献回顾41.4方案设计41.41调查对象41.42调查地点41.43调查思路及方法52．北京市农民工子女学前教育的现状52.1农民工家长对子女学前教育有着较高的心理预期52.2高质量的学前教育出现供需失衡62.3质优价廉的公立幼儿园对农民工子女紧闭大门62.4农民工子女聚集的私立幼儿园，质量难保证62.5农民工家长对孩子学前教育的前景持悲观态度73．北京市农民工子女学前教育存在的问题73.1农民工尴尬的身份73.2政府职责的缺位83.3流动人口管理和教育不足84．解决农民工子女学

3、前教育问题的对策及合理化建议84.1坚定思想，深化认识，坚持政府主导，落实现有公办幼儿园逐步向农民工子女开放84.2多方募集资金，增加资金投入84.3多途径扩大公办幼儿园建设94．31奖励集体办园94.32对“自办园”暂时采取属地管理办法，大力支持，同时加强管理力度94.33支持一些有益的非幼儿园组织，鼓励大学生承担社会责任94．4加强教师培训，提高幼教待遇95．结语9-12-【摘要】农民工是城市基础建设的主力人群，农民工子女的教育问题也已成为政府和社会目前所关注的热点话题。然而，当前社会的关注焦点主

4、要集中于农民工子女的义务教育问题，对学前教育较少关注。本小组通过实地发放调查问卷与访谈结合的方式，深入农民工聚居地了解其子女学前教育的状况，总结出农民工子女学前教育的情况的重重问题，并在此基础上试图探索解决农民工子女学前教育问题的切实可行的途径。坚持一切从实际出发的马克思主义原则，立足我国国情，深入调查研究。希望通过此篇论文的撰写能够呼吁越来越多的人关注农民工子女的学前教育问题，为切实解决三农问题，构建和谐社会贡献自己的一份力。【关键词】农民工子女学前教育幼儿园1．前言1.1选题背景及原因1.11外来

5、务工群体数量庞大据国家统计局数据显示，2009年度全国农民工总量为22978万人，比上年增加1.9%。国家统计局农村司的监测调查报告指出，2009年内我国外出从业6个月以上的外出农民工为14533万人，在本乡镇以内从业6个月以上的本地农民工为8445万人。其中，北京作为全国的政治、经济、文化中心，更是吸引了来自全国各地的务工人员。据2009年的统计结果，北京实际常住人口1972万人中，户籍人口1246万人，登记流动人口763.8万人，其中在京居住半年以上的726.4万人。如果再加上来京时间不足半年的短

6、期务工人员，则北京的外来务工人员将近1000万人。1.12学前教育意义重大，亟待引起社会重视学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的基础，对巩固义务教育的成果，提高义务教育的质量和提高国民素质具有重要意义。在教育事业得到快速发展的今天，如何发展学前教育成为国家重视、社会关注、人民群众关心的教育热点，也是教育理论研究的热点。学前教育是奠基性事业，具有极高的个人和社会发展价值，因此必须大力普及与发展学前教育。1.13外来务工人员学前教育面临严重问题据国务院妇女儿童工作委员会办公室、中国儿童中心与

7、联合国儿童基金会目前公布的中国流动儿童状况抽样调查显示：我国流动儿童失学率为9.3%。在9个被调查城市中，近20%的流动儿童无法进入当地公立学校学习，6周岁儿童未入学比例高达46.9%，已入学流动儿童则不少因为家庭贫困中断学业。当正常义务教育阶段入学都存在重大问题的情况下，我们可以推断出学前教育更明显的问题严重性。1.2调研意义-12-（1）通过此次调研，我们能更深入的了解外来务工人员子女学前教育的真实现状，并通过相对量化的调研结果为相关方面的研究提供有力的数据支持。（2）通过对调研数据的统计分析，我

8、们可以得出结论，由此分析现实问题，并尽力提出解决问题和改善现状的方案。这无疑将对政府相关部门政策的制定提供良好的建议。1.3文献回顾进入近代社会，随着资本主义制度的确立，社会经济、科学技术和文化事业的发展催生了新的教育体系和教育思想的产生。17世纪的捷克教育家Johann.Amos．Comenius提出了“大教育观”（《GreatDidacticofComenius》，1632），奠定了教育理论的基础。他另一重要贡献是，在其著作《母育学校》（《schoo