小学美术教案(双胞胎)

《小学美术教案(双胞胎)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人教版新课程标准小学美术四年级上册《双胞胎》教案设计重庆市石柱县三河小学冯厚福一、教案背景四年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西。他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《双胞胎》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。二、教学课题对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，它的图案有一定的含义，常代表平衡、和谐，具有优美

2、、庄重的美感。认知领域：引导学生欣赏美丽的对称图形，让学生用不同的材料来表现对称图形。本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作品中的运用，并选择适合自己的方法去创作一幅有主题的画面，体验创作的乐趣。7操作领域：学会运用对印、剪、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作图形，锻炼学生制作能力。情感领域：让学生在欣赏、创作的过程中得到美的熏陶，三、教材分析：1、教学内容：对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，它的图案有一定的含义，常代表平衡、和谐，具有优美、庄重的美感。本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作品中的运用，并选择适合自己的方法去创作一幅有主题的画面，体验创作的乐趣鼓励学生大胆表现与众不

3、同的双胞胎造型，从而促进学生个性的形成和发展。2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：《双胞胎》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《聚聚散散》、《小圆点的魅力》、《黑与白》等课，让学生学习了绘画的不同表现形式，用颜料、彩纸等材料来表现画面，而《双胞胎》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”7等方法来表现画面，综合运用了前几节课的学习内容。而在本节课后面安排了《藏书票》、《我和小伙伴》、《哪些是相同的》等课，这几节课主要是通过造型表现以及综合材料来表现画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。让学

4、生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。3、教学重点、难点：教学重点——通过引导学生欣赏、观察、感知对称图形的美，学会表现对称图形。培养学生热爱生活的情感。教学难点——能用绘画、印染、撕纸或剪纸等多种方法表现对称图形，并注重色彩的搭配。拓展学生对对称图形的表现能力。4、课型：造型、表现5、课时：1课时四、教学方法分析：1、辨认双胞胎的游戏活跃课堂气氛。2、多媒体课件激发学习兴趣。3、图片欣赏对称图形4、示范制作方法。5、创设情境激发创作潜能。五、课前准备：（1）学生准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等工具。（2）教师准备：图片（课件）、范作、演示工具材料。六、教学过程： 

5、  (一)课前谈话,引入课题（2分）  （教师出示人的双胞胎图片）同学们，当我们在7大街上或校园上，看到这样的两个小孩儿，他们长得一模一样，那么我们就说他们是双胞胎。双胞胎这个词一般用在我们人身上，可是现在美术作品中也出现了双胞胎这个词，这是怎么回事呢？下面我们就来学习第八课《双胞胎》。（出示课题——双胞胎）(二)学习新课。1、今天，老师带来了几幅漂亮的画，请同学们先仔细观察画面,说说它们都有什么共同的特点?【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/080e4e7e5acfa1c7aa00cc44.html生:图案是对称的。（2分）2、请打开课本12页，自学

6、左上角的这段文字，了解一下什么是对称。（板书：对称）读完以后，你知道什么是对称了吗？（生答）对称分两种形式：一种是单形体的对称，（板书：单形体）另一种是两个或两个以上物体间的对称，就像双胞胎一样。这节课我们主要来学习两个物体间的对称，也就是双胞胎（板书：双胞胎）（2分）。 3、感受和寻找生活中的双胞胎形象 （4分）           其实在自然界，许多动物、植物本身就是对称的，双胞胎形象在我们生活中随处可见。（1）【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/3885b3d73186bceb19e8bb44.html7①看，这是两只跳舞的猴子，从它们的颜色、姿

7、态上看是对称的，这两只猴子是一对双胞胎；②这是一幅美丽的桂林山水图，它的倒影和真实的景物是对称的，倒影和真实的景物是一对双胞胎；③这是双人跳水图，从她们的动作、高矮、穿着上看是对称的，这两个跳水队员是一对双胞胎。（2）举例：机器人（颜色不一样但造型一样）；耳机（左右各一个成对称状的设计）；剪纸，装饰品上的图案，很多建筑物也存在着对称现象。（3）除了老师搜集的，同学们能说出几个双胞胎吗？（学生发言：发夹、球拍、鞋子、手套、手、耳环、双人跳水、对着镜子练体操、