九年级历史 3.3《在法治的国家中》课件 人教新课标版

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1、同学们，上课啦！第三课在法治的国家中法治国家是怎样的?想一想:以法律为准绳1999年9月27日最高人民检察院对被告人原江西省副省长胡长清以受贿罪立案侦查。经查实1995年至1999年8月间，被告人胡长清利用职务之便，为他人谋取利益，收受、索取他人财物，共计人民币544．25万元。南昌市中级人民法院作出判决：对被告人胡长清数罪并罚决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收全部财产，追缴全部非法所得。2000年3月8日，被告人胡长清被执行死刑。生活透视镜：请回答：1、这些案子的审判机关是什么？2、审判的依据是什么？3、材料说明了什么？想一想说一说在今天的反

2、腐斗争中，一些高级官员腐化堕落，受到了法律的严惩，你还能列举出一些这样例子吗？法治社会的根本特征:法律是最大的权威，法律面前人人平等。请你以此题目展开想象的翅膀，发表1分钟左右的即兴演讲。假如没有了法律······中华人民共和国现行法律构成宪法行政法民法商法经济法社会法刑法诉讼法环境法……宪法是国家的根本大法,是制定其他法律的基础,具有最高法律效力.你知道吗？宪法、法律依法治国公民的权利政府的权力专题探究：对此图示你如何理解？依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保

3、证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会中的权威，根本目的在于保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。实行依法治国，必须坚持有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。知识冲浪十届全国人大常委会第十七次会议通过三部法律依法执政研讨会会议现场12·4法制宣传日执法人员

4、检查证件中国首次将外逃贪官押回国,余振东侵吞20亿受审从中外历史上看，治理国家的方式有两种，即“人治”和“法治”。以中国为例，古代皇帝处理各项要务也依据各项法律如《唐律》、《汉律》、《清律》等，还有八议制度规定了特殊的人犯法可以酌情减免。现阶段我国实施“依法治国”的基本方略，坚持法律面前人人平等，严格依法办事，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。阅读上述材料，并结合书本P100页第二、三段,回答下列问题：⑴我国古代属于“法治”国家吗？为什么？⑵你认为“依法治国”有何要求？自主探究2、说一说：现实生活中人治和法治的各自表现。1、比较人治与法治

5、的不同：法治人　治基础特点体现原则“法治”与“法制”法治法制法治国家法治国家、人治国家治国方式（Ruleoflaw）法律制度（law）“依法治国”与“以法治国”依法治国法律至上法律作为工具法治（Ruleoflaw）用法来统治（Rulebylaw）法治国家人治国家以法治国说一说课内延伸以法律为准绳专制国家与民主国家的区别（人治、法治）生活离不开法律（宪法是根本大法）做生活的主人（懂法、知法、守法）依法治国是现代政治文明的基本标志（法律是最大的权威，法律面前人人平等）