消化性溃疡说课稿

《消化性溃疡说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家早上好！今天我要说的课程是全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《病理学基础》中常见疾病：消化性溃疡。主要将从以下几个方面进行：•一、课程内容•二、课程目标•三、教法学法•四、教学过程•五、课堂小结一、课程定位，教法运用、学法指导、教学过程、板书设计、知识巩固五个步骤加以阐述的。1、本课的内容、地位、作用《消化性溃疡》是《病理学基础》第六章第六节内容，消化性溃疡是一个常见病，以中青年多见，本节内容包括消化溃疡定义、分类、病因与发病机制、临床表现、并发症、治疗与预防要点，学

2、习该疾病的基础知识，对于认识、预防该疾病，健康生活有重要意义。二、教学目标确定依据：根据大纲要求及学生学习特点。（1）知识目标：掌握消化道溃疡的定义，胃溃疡和十二指肠溃疡临床表现。（2）能力目标：鉴别胃溃疡和十二指肠溃疡。（3）情感目标：通过提高对消化溃疡的认识，了解其危害，提高对该疾病的预防重视。重点：胃溃疡和十二指肠溃疡病理变化、临床表现。难点：胃溃疡和十二指肠溃疡的鉴别三、教学方法教法以复习为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向的启发式教育。学法课堂讨论、教师分析讲解、分层合作逐步完成学习任务板书

3、用多媒体作成课件来展示在学生的面前，这种直观的教学方法让学生在课堂上就能直接产生感性的认识，使学生较全面、较深入地掌握教学内容，激发学习兴趣，完善学习效果。四、教学过程：我在本节当中采用下面的教学模式：通过复习导入新内容——提出问题——学生分组讨论——教师详解——引导学生练习——教师归纳总结复习消化系统的组成，把学生分成几个小组讨论，通过小组成员的分析，对问题的深入理解、协商、交流，结合解剖学知识，在教师的引导下得出问题的答案，从而完成了对消化性溃疡有关知识的学习和掌握。最后小结及布置课后作业。五、课堂小结1、小

4、结：把教学难点、教学重点再总结一遍，加深印象。2、课堂反馈：再通过临床病例，让学生自由讨论，能把消化性溃疡的相关内容给展示处理3、制作表格，将十二指肠溃疡和胃溃疡鉴别出来。4、布置课后作业。