思想品德教学设计

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1、进修学校通知★关于举办2011年南安市品德与生活、品德与社会教学设计评选活动的通知各乡镇（街道）中心小学、市直小学： 为了引导品德与生活、品德与社会教师准确地理解和把握《福建省小学新课程教学要求》，促进教师创造性地使用教材，切实转变教学方式，提高课堂教学的有效性，按闽教研【2011】006号文件和泉教科研【2011】30号文件精神要求，经研究决定举办2011年南安市品德与生活、品德与社会教学设计评选活动。现将有关事宜通知如下：    一、内容和要求参与评选的教学设计要充分体现品德与生活、品德与社会课程特点和实践推广价值。具体要求： 1．选择当地所有教材版本，以课时为单位编写

2、，字数2500—4000字左右。 2．参评的教学设计按“附件一”体例格式编写，word文档录入，题目三号宋体，正文小四号宋体。每页35行，用A4纸打印。 3．已参加全国、省级优质课评选获奖的教学设计，不再参加本次评选活动。 二、评选方法 1．各单位应组织相应评选活动并推选品德与生活、品德与社会教学设计各3篇，并将《推荐表》（附件二）和优秀教学设计（一式三份），于2011年5月15日前交德育研究室洪老师。教学设计电子文稿统一打包发送到电子邮箱：1031449147@163.com。 2．我校将组织评委进行评选，评出一、二、三等奖若干名，并择优15篇参加泉州市教学设计评选。附件

3、一：《2011年南安市品德与生活、品德与社会教学设计体例及要求》附件二：《2011年南安市品德与生活、品德与社会教学设计评选活动推荐表》                         南安市教师进修学校                       二Ο一一年三月二十三日     附件一：2011年南安市品德与生活、品德与社会教学设计体例及要求 ××版×年级×册《××××××》 [教材分析]   简要分析教学内容，说明其特点、地位和教育功能。   [学情分析]   分析学生学习该内容的认知起点、学习兴趣和学习难点等。   [设计思路]   根据教师自身特点和学校实际，结合教

4、学内容，概述教学过程中拟实践的教育理念、教学原则和教学方法。   [活动目标]根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》，结合《福建省小学新课程教学要求》（品德与生活品德与社会），联系当地实际情况进行设计。课时活动目标的陈述应该明确、具体，可以观察和测量。[重点难点]说明教学过程中的重点、难点内容的解决和突破。[活动过程]一、××××××1．×××××××（1）××××××××二、×××××××1．×××××××（1）×××××××描述教学活动过程的各个环节。每个活动环节，都要具体说明设计意图。力求做到：教学方法和教学组织形式的选择体现自

5、主、合作和探究学习方式；强调过程性评价对学生发展的作用；突出教学重点，巧破教学难点；内容安排合理、恰当；多媒体使用适时、适度；体现创新精神和可操作性。[板书设计] （以下内容单独一页附后）学校：            姓名：邮编：       联系电话：            E-mail：[作者简介]简要介绍作者基本情况、教学特色、获奖情况等。[简评]注意突出教学设计的特色、亮点和改进的意见，并写明点评教师的单位、姓名。 附件二：2011年南安市品德与生活、品德与社会教学设计评选推荐表                中心小学序号课题（册次、题目）姓 名学  校联系电话1 

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