中学生作文语言训练

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1、中学生作文语言训练问题分析训练方案中考作文语言训练第一部分：六大问题1.叙述空洞，言之无物2.语言罗唆，表义不明3.生硬刻板，缺乏情趣4.叙述简单，语言无味5.语言平淡，缺乏韵味6.堆砌名句，没有思想第二部分：训练方案一、妙用修辞，文采飞扬〔一〕、精挑有表现力的词语技法1∶选择传神的动词技法2：选用形象鲜活的词语技法3:精选同义词，活用反义词〔二〕灵活运用长短整散句技法1：整散结合，舒卷自如技法2：长短交替，错落有致技法3：常倒夹杂，诗意灵动〔三〕巧妙采用各种修辞技法1：巧用比喻，生动形象技法2：善用排比，强化气势技法3：妙用拟人，横生情趣〔四〕包装思想，凸显诗味

2、技法1：直接引用技法2:灵活化用二、来点幽默，妙趣横生技法1：大词小用技法2：褒词贬用与贬词褒用技法3：行语移用技法4：有意曲解技法5：有意夸张总述从近几年作文教学上看，语言上的丢分依然排在首位。不少学生作文言之无物，语言空洞；也有学生行文平淡，语言苍白；还有的学生刻意追求锦词的铺张，文辞的华丽，偏重名句的堆砌；不少学生行文缺少变化，句子呆板；有些考生叙述事情，描写人物，抒发感情。词汇贫乏……凡此种种，都严重影响了学生写作能力的提高。问题一：叙述空洞，言之无物示例：考卷发下来，我的语文超过了90分．我非常高兴。可有几个同学认为我是抄的，包括老师在内，有些同学在我面

3、前说了不少的讽刺话。这些话对我刺激很大，更增强了我发奋学好语文的信心。评：这段话叙述非常空洞。同学无们怎么讽刺的?对我造成了怎样的刺激?我的心态又怎样?不具体，也不会给人留下印象。不少学生的文章往往是记流水账，全篇只有空洞的叙述，缺乏具体的场面描写和细节描写。写人，总是千人一面；叙事，总是空洞无物，读来味同嚼蜡，令阅卷老师大败胃口。因此要教学生记住：锤炼作文语言的第一步——尽量写实，变空洞为具体。问题二：语言罗唆，表义不明示例：像妈妈那样的吧。于是，我留长长的头发，梳得很美。穿长长的白裙子，步履轻盈。说话甜丝丝的，动作也很轻柔。看着镜中的自己，原来我和妈妈长得很像

4、。但是我的心对我说；“你只是看起来像天使，只是看起来很美好，但你不是广怎样才是天使?我问心中的自己，但没有回答。也许是真正的美好吧，我又想，于是去寻找真正的美好。我开始学着像妈妈那样微笑，很温暖，很舒服。我学着把这样的微笑送给每一个人，无论是贫富、贵贱、老弱病残。也许是世界需要这样的微笑，也许是我，我的心一天天变得透明轻盈。世界很美好，微笑般更好，但我不是天使。我和我的心经常对话，怎样才能成为那个心中的天使，心灵总没有明确的回答，但我在努力。评：这段文字语言还算流畅，但重复的东西过多，句子罗唆，还有些句子表义不明，如“我问心中的自己，但没有回答”……这些都是严重的

5、语病。要知道，语言流畅，有文采，有诗意，等级分才会高。句子枯燥无味，语言拉杂冗长，是中考作文语言常见病，也是作文之大忌。作文，有时要泼墨如水，有时要惜墨如金。锤炼作文语言的第二点，就是力求做到——善于精剪材料，变冗繁为简省。问题三：生硬刻板，缺乏情趣示例：我们班共64人，37个男生，27个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至套给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。而要是哪个女生和男生说话，女生们总会想方设法孤立她。评：这段文字够刻板的!特别是第一句，平实得不能再平实了，简直是在填统计表。可以在呆板的叙述中增加一些

6、风趣、幽默的成分，如此，语言就鲜活起来。不少中考作文语言生硬、刻板，缺乏情趣。写人，总是一个模式；叙事，总是一本正经；说理，总是老太婆念经，如此语句；怎么能打动阅卷老师?如果叙述多一点幽默，来一点调侃，增加一些生活的情趣，效果绝对不一样。经验告诉我们：考场作文，语言一定要鲜活，归纳为一句话——要美化语言，化刻板为生动。问题四：叙述简单，语言无味示例：1．秋天刚到，一些黄叶落了下来。大地一片金黄。2．又考试了，我在失望中苦恼，又考砸了。3．雨不断地落了下来，我的心里很愁。只要你留心阅读中考作文，这样的句子随处可见。这些句子流畅，但无味，如果全篇都是如此，就会让人生厌

7、。其实，这些句子只要稍作加工，略微增加一些修饰语，语言就生动起来！注意：又一个锤炼语言的“法宝”――巧用修辞，化平庸为神奇。问题五：语言平淡，缺乏韵味示例：明天就要中考了，此时的我忐忑不安，我已无心再去看书了。打开电视转到点播频道想听听歌。可一看点歌后的祝福词：祝某某在中考中取得好成绩，我又不禁紧张起来，怀里好像揣着一只小兔子——七上八下的。刚才，表姐还打来电话，劝我不要紧张不要心慌，好好考。呵!我明天就要上战场了，我要养精蓄锐，为了自己的理想往前冲，我不会放弃的。评：这段文字平铺直叙，婆婆妈妈，语言平淡，不够生动。语言平淡是中考作文的通病，要使语言生动，思维就要

8、展开，笔法