初中文言文知识梳理(定)

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1、初中文言文复习教学案基础知识1、理解常用文言实词的古义．包括一词多义、古今异义、词类活用及通假现象等。2、了解常见文言虚词的一般用法。初中语文教材要求熟悉并掌握的有15个，即：之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉、何、乎。3、常用的文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、定语后置、省略句等。命题规律初中文言文阅读的命题范围为篇幅短小的浅易文言文，近年来总的趋势倾向于选课内外对比阅读。主要题型有：诠释题、选择题、填空题、简答题和品述题等题型。复习要领l、理解词语类题。对于实词释义题，要准确判断它属于那种语言现象，然后结合语境作答。解答虚词类题，要在明确主要虚词一般用

2、法的前提下，结合语境推断判定其在句中的含义和用法来作答。（一般都是课内学过的词语，因此要加强课内字词的积累。）2、翻译句子题。首先明确句中重点要掌握的实词、虚词的含义，然后考虑句中有无特殊句式或修饰方法，合理运用“留、替、移、删”几种翻译技法，做到直译与意译的有机结合。3、理解文意题和写法题．一般包括理清行文思路、分析段落层次、概括大意、理解词句与文章主旨的关系，理解关键语句的含义和作用，把握作品人物的思想感情、主要性格、作者观点、思想倾向及写法的分析评价等。解答这类题，要在对原文内容作整体把握的前提下，结合语段中的重点词句，联系作者观点，思想感情倾向作答。复习设想：一、过教

3、材。（每册安排2个课时，共12个课时。）每课时读一个单元的课文，记一个单元的字词，背一个单元的名句。二、板块复习。（共9个课时）1、字音。2、实词。（1）一词多义（2）古今异义（3）通假字（4）词类活用3、虚词以上三小块安排2课时。0.5课时教师讲解，1.5课时学生识记。4、文言句式该小块安排1课时。教师先讲解，学生课堂训练。5、古文默写该小块安排1课时。教师先引导背诵，后通过默写检查。6、文言文阅读（1）、诗词赏析该小块安排1课时。讲练结合。（2）、课内外阅读该小块安排4课时。讲练结合。一、字音（一）多音字所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字。一个汉字，读音不同还意味着词

4、性不同、意义不同和用法不同。因此，掌握好文言文中的多音字，对于文言文的学习十分重要。如：夫有读fú予观夫巴陵胜状若夫霪雨霏霏有读fū遂率子孙荷担者三夫间有读jiān奉命于危难之间有读jiàn遂与外人间隔75同学们在复习的时候应该归类整理（二）异读字所谓异读，是指一个字有两个以上的读法。文言文中的异读有三类：破音异读、假借异读、古音异读。1、破音异读前人又叫“读破”“破音”。它是用改变字的通常读音来表示不同词性和意义的一种办法如：语原音yǔ破音yù此中人语云：“不足为外人道也。”2、通假异读通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。如：河曲智叟亡（wú）以应“亡”同

5、“无”舟首尾长约八分有（yòu）奇“有”同“又”。3、古音异读所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如：人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。可汗kèhán燕yān山二、文言实词古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词，他们有实在的意义，能单独回答问题。（一）古今异义。在文言文中，有些古今相同时词，由于演变的结果，词的含义表现出以下几种差异：①词义扩大。如“江”和“河”古时专指长江与黄河，现在泛指江河。②词义缩小。如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子，现在专指男子的配偶。③词义转移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”

6、古义指低微而鄙俗(即地位低见识浅)，而现在是品德恶劣、不道德的意思。④词义交叉。如“怜”，古今意义都有怜悯的意思，但“仍怜故乡水”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意。序号例词例句古义今义1居居十日过了居住2走扁鹊望桓侯而还走跑走3再一股作气，再而衰第二次又4开张诚宜开张圣听扩大开业5戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾6令何患令名不彰耶美好的命令7寻未果，寻病终不久寻找8狱小大之狱，虽不能察案件监狱9坐停车坐爱枫林晚但坐观罗敷因为坐下10痛恨未尝不叹息痛恨于桓灵也痛心和遗憾11微微斯人，吾谁与归没有微小12迁迁客骚人，多会于此官吏调职迁移13形无案牍之劳形身体形状14鄙肉食者鄙，未能远

7、谋地位低下，目光短浅卑鄙15卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品质低下16牺牲牺牲玉帛，弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献17交通阡陌交通，鸡犬相闻交错相通交通运输18妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶19无论不知有汉，无论魏晋更不必说条件关系连词20绝境率妻子邑人来此绝境与世隔绝的地方山穷水尽的地步7521几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一22南极南极潇湘从南面到达某地23以为把……作为24可以25谢道歉26去离开……例子详见《四川中考复习与训练》的各古文单元的古今异义。（二）一词多义。古汉语绝大多