北师大版八年级历史下册第1课中华人民共和国成立教案

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1、北师大版八年级历史下册第1课中华人民共和国成立教案第1中华人民共和国成立〖程标准〗讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述x藏和平解放的基本史实。〖教学目标〗知识与能力知识目标：了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；理解分析新中国成立的历史意义；了解x藏和平解放的具体过程，认识x藏和平解放的意义。能力目标：（1）通过小组合作，绘制中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的主要决定简表??学会利用表格的方法归纳历史事的能力。（2）教师指导学生搜集国旗、国徽

2、、国歌、开国大典和x藏和平解放等资料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力。（3）通过小组讨论一系列问题，锻炼学生分析、解决问题的能力，培养合作意识及语言表达能力。过程与方法从学生熟悉的生活情景入手??即“说说你出生时的情况”，导入新，引导学生生疑、生趣。通过学生归纳中国人民政治协商会议为新中国成立所做的准备工作，学会归纳历史事的方法。通过搜集新中国成立的有关资料，学会搜集和处理历史信息的方法。通过讨论教师提出的若干问题，培养学生分析解决问题的能力。情感态度与价值观通过本学习，使学生对我们的祖国有更进一步的了解

3、，激发学生爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。通过分析“落后就要挨打”的原因，教育学生以史为鉴??居安思危。鼓励学生对本内容质疑，激发学生的学习兴趣，培养学生积极的学习态度、主动的参与精神和勇于创新的胆识，张扬学生的个性。　　〖教学重点难点〗重点一是开国大典的盛况，二是新中国成立的历史意义。１要突出开国大典举行的时间、地点及开国大典的盛况。教师运用多媒体播放《开国大典》录像片段，让学生通过展现的开国大典的盛况感受和体验当家作主人的喜悦心情。２理解新中国成立的意义。教师通过组织学生讨论：“为什么

4、说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始?”引导学生利用讨论的方法增强分析解决问题的能力，突破重点。难点如何认识x藏和平解放。这是一个非常复杂的问题，涉及到民族关系、少数民族政策、藏族历史及政治制度等一系列问题，教师应结合学生已有的知识、搜集的资料和本上的小字部分，先让学生了解x藏解放的过程，然后通过讨论：“我们为什么要采取和平解放x藏的方针?”提高学生分析问题的能力，突破难点。　　〖学习方法〗１结合“中国人民政治协商会议第一届全体会议为成立新中国做了哪些准备工作”这一问题，引导学生学会运用历史

5、表格归纳历史问题的方法。２通过组织学生搜集、查阅、整理有关国旗、国徽、国歌、开国大典和x藏和平解放等资料，引导学生学会搜集历史资料辅助学习的方法。３通过组织学生讨论：“当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》缓缓升起时，你的心情如何？”“为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始？”“中央人民政府为什么采取和平解放x藏的方针？”等问题，引导学生学会合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。〖教学过程〗导入新师：同学们都很清楚地记得自己的生日吧！（学生的脸上都洋溢着喜悦的表情

6、）哪位同学能根据家中的资料（录像带、相册、成长记录袋等）以及长辈提供的信息，说说自己出生时的情况？生1：我妈妈说我出生时体重很轻，天还下着雪，所以给我起名叫小雪。　　生2：我经常翻看我的成长记录册，里面记录了我出生时的情况：体重、身长、接生的大夫，还有我小手、小脚的印记。对了，再补充一条，还有我出生时的照片，很可爱。生3：我看了我出生时的录像，还听到了我第一声啼哭的声音，很响亮。师：同学们说得真好，你们把老师的思绪带回了小的时候。（教师可以灵活处理，说说自己小时候的一二趣事与同学交流）师：同学们，你们可知道祖

7、国母亲的生日？生齐答：１０月１日。师：你们一定也很想知道我们的祖国中华人民共和国成立时的一些情况吧？现在就让我们一起学习第１“中华人民共和国成立”。（多媒体展示本题：第１中华人民共和国成立）学习新一、筹建新中国师：新中国这个大家庭即将成立之时，百废待兴，筹建新中国是一非常复杂的事，这个重担就自然落到了中国人民政治协商会议第一届全体会议全体代表的肩上。下面请出“开心辞典组”的同学给大家介绍中国人民政治协商会议这个名词。（学生鼓掌）生：中国人民政治协商会议初称“新政协”，以区别于１９４６年１月在重庆召开的政治协商

8、会议。早在１９４８年５月１日，中国共产党就提出了“各民主党派，各人民团体，各社会贤达迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府”的号召。这一号召得到各民主党派和各界民主人士的热烈响应。新政协筹备会于１９４９年６月在北平召开，同年９月２１日，举行第一届全体会议，代行全国人大的职权。１９５４年９月第一届全国人大第一次会议召开后，中国人民政治协商会议继续在国家的政治生活和社会生活以