高三成语使用专题训练精讲

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1、正确使用词语（成语）明确高考要求：高考对成语的考查要求是“正确使用成语”，即能够正确理解成语的含义，并正确运用到语境中去。成语检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。规律总结：1、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美仑美奂、薪尽火传不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。2、既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语的含义也会判断错误。

2、3、以前考过的，后来的高考题仍然可以考其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语仍是重要积累内容。4、成语试题整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。5、掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。6、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误成语运用中的错误类型命题方向一：望文生义“望文生义”，根据字面牵强附会，不求确切的含义。成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，很容易造成理解上的难度。如果对成语意义不仔细辨析，一瞥而过，极容易造成望文生义的错误。如：【

3、例1】（2011·江西卷）女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成效的，一定会成为深负众望的人。解析】应为“深孚众望”，意为：在群众中享有威望，很使群众信服。孚，诚信的意思。“深负众望”是个生造词。例2】（2011·北京卷）伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。【解析】江河日下：日，一天天；下，地处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天坏下去。此处属望文生义。【例3】（2010·安徽卷）发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。【解析】“首当其

4、冲”：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。句中望文生义为“最重要的”。例4】（2010·江西卷）上届冠军挪威队以全胜战线出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。【解析】“刮目相看”是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。“刮目相看”是拿一个人的现在与过去相比。比如：学习成绩一向不被看好的王刚同学在这次数学竞赛中拿到一等奖，令人刮目相看。“另眼相看”则是拿此人（或此种人）与一般人相比。比如：我们对差等生不能另眼相看。句中说“其卫冕雄心及雄厚实力”显然是横比。属望文生义。【例5】（2009·全国卷Ⅰ）身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋

5、发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。10【解析】春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能望文生义。（成语出处：汉·贾谊《新书·宗首》：“天子春秋鼎盛，行义未过，德泽有加焉。”）命题方向二:用错对象用错对象，即没有弄清成语的使用范围，把该用在此对象上的成语用在了另一对象上。有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极容易扩大使用范围或误作他用。如：【例6】（2011·四川卷）九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人轻叹大自然的巧夺天工。【解析】巧夺天工：指人工的精巧胜过天然生成的，只

6、用来形容人的技艺高超，使用对象不当。【例7】（2011·全国卷Ⅱ）吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。【解析】繁文缛节：适用于交往过程中待人接物方面礼节过多，不用于撰写学术论文，属于适用对象错误。【例8】（2010·江苏卷）这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。【解析】“信手拈来”是指随手拈取过来。多形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如。语出宋·苏轼《次韵孔毅甫集古人句见赠》诗：“前身子美只君是，信手拈来俱天成。”垃圾不可以用信手拈来，对象使用不当。【例9】（20

7、10·全国卷Ⅱ）在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。【解析】姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。属使用对象不当。【例10】（2009·湖南卷）虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。【解析】“一挥而就”意为一动笔就完成，形容写文章、写字、绘画很快就完成。这里陈述对象是计算机的工作，用“一挥而就”，属对象不