高中物理第一章运动的描述第六节用图象描述直线运动教案1粤教版必修1

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1、第6节用图像描述直线运动教学过程创设情景，引出课题让同学们讨论：昨天记录的水温——时刻变化关系表可以直观地告诉我们水温随时间变化的关系，还可以用什么方法直观地反映这一关系？讨论结果：图像引出课题：运动的图像描述讨论和探究，总结出画s—t图的方法讨论：运用数学知识，结合上节课学习的匀速直线运动的规律：S=vt怎样画出位移随时间变化关系图？培养学生善于观察、勤于思考、实事求是的学习方式和态度讨论结果：（1）确定v，以v=5m/s为例：（2）建立直角坐标系；（3）根据具体数据确定合适的刻度；（4）根据公式数

2、据，采用描点法作图。讨论：s—t图的含义。讨论结果：1、图像中图线不是物体的运动轨迹。2、图线上每一点横坐标是时刻，纵坐标对应着该时刻物体的位移。由该图可确定任意时刻物体的位置。3、以不同速度运动的物体在同一s—t图中得到不同图像，物体运动越快，图线的斜率越大，故由该图可确定物体的速度。总之，s—t图反映了匀速运动的规律。自主活动，深入理解s—t图的物理意义1、完成教材P14练习，2、请两位同学表演几种直线运动，如速度大小不同；运动起点不同；运动开始时刻不同；运动方向不同，让其他同学画s—t图并交流。

3、激发学生求知、探索的习惯和兴趣总结：s—t图线在横、纵轴上截距的意义，s—t图线斜率的意义。sbaS0ttM3、用s—t图讲龟、兔赛跑的故事。类比s—t图，自主探究v—t图要求：对龟兔赛跑中兔子的运动画出对应的v—t图交流后讨论：v—t图中v大小如何表示？v方向如何表示？在v—t图中如何求位移的大小？同步训练【基础巩固】1、甲和乙两个物体在同一直线上运动,它们的v－t图像分别如图中的a和b所示.在t1时刻（AC）(A)它们的运动方向相同(B)它们的运动方向相反(C)甲的速度比乙的速度大(D)乙的速度比

4、甲的速度大2．在一次无线电测向比赛中，甲、乙、丙三个小分队从营地O同时出发，沿三条不同的路径在同一时刻于A点搜到目标，如图，则下列说法中正确的是（B）①三个小分队的平均速度相同②三个小分队的平均速率相同③小分队乙的平均速度最小④小分队甲的平均速率最大A．①②B．①④C．②③D．③④3、甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点则从图象可以看出（ACD）A．甲乙同时出发B．乙比甲先出发C．甲开始运动时，乙在甲前面x0处D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了

5、乙100-10V（m/s）4、某物体沿直线运动的v-t图象如图所示，由图可以看出物体（BC）A．沿直线向一个方向运动B．沿直线做往复运动123456t/SC．加速度大小不变D．做匀速直线运动5．有两个光滑固定斜面AB和BC，A、C两点在同一水平面上，斜面BC比AB长（如图甲所示），下面四个图中（如图乙）正确表示滑块速率随时间t变化规律的是（C）【提高训练】1.飞机从一地起飞，到另一地降落，如果飞机在竖直方向的分速度vy与时间t的关系曲线如图所示（作图时规定飞机向上运动时vy为正），则在飞行过程中，飞机

6、上升的最大高度是_____m，在t=2200s到t=2400s一段时间内，它在竖直方向的分加速度ay为_____m/s2。答案：8000；0.1　　2．如图为两个物体A和B在同一直线上沿同一方向同时作匀加速运动的v-t图线。已知在第3s末两个物体在途中相遇，则物体的出发点的关系是（C）A．从同一地点出发B．A在B前3m处C．B在A前3m处D．B在A前5m处3、一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，AB=BC。物体在AB段加速度为a1，在BC段加速度为a2，且物体在B点的速度为，则A．a1>a2

7、B．a1=a2C．a1

8、可行，实际上很难计算。题中有一关键条件：蚂蚁运动的速度v与蚂蚁离巢的距离x成反比，即，作出图象如图示，为一条通过原点的直线。从图上可以看出梯形ABCD的面积，就是蚂蚁从A到B的时间：s