如何打造农村小学管理特色

《如何打造农村小学管理特色》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、如何打造农村小学管理特色    甲逢小学创建于1935年8月，至今已有七十五年的历史。学校校址位于东宁东路二糖厂叉路口，环境优雅，风景秀丽。现服务于合恒村的甲逢、东海两屯、以及下乡进城务工农民子弟和留守儿童,是一所完全农村义务教育小学。现有21名教师，其中学历有3名本科，16名大专，2名中师；校长是小学中的中学高级教师，其他是小学高级教师的职称；在校学生有336名，8个教学班，1个学前班。近几年来，在各级政府和教育部门的关心和支持下，经过全校师生的共同努力，学校办学条件得到了较大地改善。学校现有一栋四层综合楼、一栋四层学生宿舍楼

2、；一栋三层教学楼。设有电教室、图书室、阅览室、体育室、少先队活动室、仪器室实验室、卫生室、图音室等功能室配备齐全；还配有电脑、34寸彩色电视机各一台。学校遵循“培德育才，报国荣校”的校训，秉承“为农民工办好一所学校，让农民工的子女也享受最好的教育”的办学理念，全力打造农村小学管理特色。如何打造农村小学管理特色，就我管理的几方面说起:  一、面对现实 寻找学校发展的特色   如何打造农村小学管理特色    甲逢小学创建于1935年8月，至今已有七十五年的历史。学校校址位于东宁东路二糖厂叉路口，环境优雅，风景秀丽。现服务于合恒村的甲

3、逢、东海两屯、以及下乡进城务工农民子弟和留守儿童,是一所完全农村义务教育小学。现有21名教师，其中学历有3名本科，16名大专，2名中师；校长是小学中的中学高级教师，其他是小学高级教师的职称；在校学生有336名，8个教学班，1个学前班。近几年来，在各级政府和教育部门的关心和支持下，经过全校师生的共同努力，学校办学条件得到了较大地改善。学校现有一栋四层综合楼、一栋四层学生宿舍楼；一栋三层教学楼。设有电教室、图书室、阅览室、体育室、少先队活动室、仪器室实验室、卫生室、图音室等功能室配备齐全；还配有电脑、34寸彩色电视机各一台。学校遵循

4、“培德育才，报国荣校”的校训，秉承“为农民工办好一所学校，让农民工的子女也享受最好的教育”的办学理念，全力打造农村小学管理特色。如何打造农村小学管理特色，就我管理的几方面说起:  一、面对现实 寻找学校发展的特色   学校于1998年从旧址搬迁到现在的地址，新校园当时是：孤独的一栋12开间的教学楼，学生共104个，师生课桌椅自筹，不多一张，一片黄泥土的操场，连个篮球架都没有。同时，学生数少，来源复杂，素质参差不齐，教学质量跟不上兄弟学校，按照如此发展下去，将面临着撤校。面对这样的情况，当时，我又不是校长，只是一个党支部书记，看在

5、眼里，急在身上，自觉地联系石油二公司赠送一副标准的篮球架，我爱人亲自安排两辆大车，一辆大型吊车，免费运送和安装，为学校节约开支三千多元，充实了学校的体育设施。我担任校长了，看到教师上班、学生上学全依赖摩托车、单车，交通工具要保障，否则，让教师干好工作，学生按时上学，免谈。多有本事的校长来管理只是纸上谈兵。因此，我立刻联系百采厂黄承敏书记要十根十米长的大水管焊接约60平方米的单车棚，组织教师节假日动手铺地板，完整的单车棚竣工，师生们很高兴。虽然说，只要能寻找到正确的成长道路，每个学生都是天才，但是个别学生拒绝成长，而且缺乏公民的基

6、本道德素养。因此，我们要为更多同学的发展着想，所以对于这样的学生我们更不能放弃。我们只能加大教育教学管理力度，采取师生谈话，坚决优化综合素质。今天，欣喜地看到学生有了可喜的进步：很多同学人生观、价值观有了提升、身体棒了、知识广了、审美情趣丰富了、劳动技能提高了，正朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的正确方向迈着坚实的大步。教学质量有了长足的提高，得到广大家长的认可，生源得到扩大。从原来的在校学生104个广大到现在的在校学生316名，请问：你是校长，难道不高兴吗？   社会在发展，人类再进步，2003年领导的委托和信任，我担任了校

7、长，面临着寻找学校发展思路的问题，绞痛了我的脑子。正当年，学校分配到“国家教育部李嘉城远程教育项目”一套设备。刚开始，很多老师认为这是一个负担，给学校领导、老师增加了很大的工作量。面对电教室里摆放一万多元的“远程教育设备”，每个教师都怕摸，个个电脑盲，连项目教师都说：“电脑、电脑，看你真让人烦恼。”但是，我认为这是一个挑战，更是一个机遇，是时代发展的必然。我把它纳入学校管理特色中，在校长带动下，教师认识电脑辅助教学的好处，从个个怕摸，变成人人争摸。经过多年的坚持、探索，决不放弃，才有成功的今天。今天，远程教育成为甲逢小学发展的一

8、道亮的风景线。    二、以身作则 立足办学思想 树好人格魅力   人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂”，“要想评论一个学校，先要评论校长。”这句话说明学校的优劣，从很大程度上取决于校长的领导水平和管理方法。自从担任校长那天起，在第一个全校教职工会议上，