中考历史开放性试题解题指导示例34220

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1、中考历史开放性试题解题指导示例34220值得拥有的资料是来自平时学习积累总结的有问题的地方肯定有的还请大家批评指正！中考历史开放性、探究性试题的解题指导　　　　　　　辽宁省葫芦岛市教师进修学院　　刘印亮文章来源：2008年下半年度《试题与研究》　　　　初中历史新课程学业考试要有利于促使学生主动地、生动活泼地学习提高学生的探究能力、创新意识和人文素养在近年的中考历史试卷中开放性试题和探究性试题出现的频率越来越高下面主要从试题的特点、类型及解题技巧等方面辅导学生有效应对历史开放性、探究性试题　　一、开放性、

2、探究性试题的特点　　1．具有开放性此类试题给学生以广阔的思维空间引导学生勇于独立思考勇于阐述自己的见解和看法这就要求学生发散思维从多角度、多层次、全方位分析和回答问题2．具有探究性和创新性此类题目以考查学生的阅读能力、观察分析能力、探究能力和创新意识为目的情境设计新颖切合社会实际立意深刻要求学生从问题的具体情境出发对所获信息进行处理和加工培养其创新意识和创新能力3．注重趣味性和应用性设计这类题目常常从新闻时事、社会生活、历史图片入手将历史与现实结合起来创造新的情境把历史题出活给人以耳目一新的感觉通过解题

3、可以培养学生利用历史知识解决实际问题的能力使学以致用的原则真正得到贯彻并引导学生关注社会关注现实关注未来二、开放性、探究性试题的类型　　１．活动设计型　　此类试题要求学生依据所学知识进行创新设计如组织策划一项活动在活动中运用书本知识在知识运用中达到创新的目的　　典型示例：　　【例1】（2008年河南省）改革开放以来的30年是新中国发展最快、变化最大的30年某中学正在筹办"改革开放30周年成就展"号召同学们积极参与小亮收集了下列图片请你和他一起参加展览会的准备工作：　　搜集材料准备展览①时装表演②武汉长江

4、大桥③农业改革喜获丰收④国内工业增加值比较表划分展区选择展品（1）请从小亮准备的图片中选择合适的素材布置展览完成下列表格：展区主题选择展品（写出序号即可）第一展区第二展区设计会标说明意图（2）请你为这次展览会设计一个会标并说明你的设计意图　　【例2】（2007年福建省南平市）方寸之间传递着丰富的历史信息仔细观察下面两枚香港回归纪念邮票回答问题　　邮票一　　　　　　　　　　　　　　　　　邮票二　　（1）邮票中的人物是谁？他提出完成祖国统一的基本方针是什么？　　（2）从邮票二中的紫荆花你联想到了什么？　　（

5、3）以上两枚邮票发行于哪一年？　　（4）请以"庆祝香港回归十周年"为主题设计一枚邮票　　要求：①只需写出邮票的主体图案构想并简要说明理由；②不要绘图；③文字简练　　【例3】2006年是伟大的民主革命先行者--孙中山诞辰140周年国民党前主席连战曾于2005年4月到南京拜谒中山陵悼念这位伟人假如你是当时这次活动的组织者你将如何安排下列事宜活动行程包括：　　（1）欢迎仪式请你起草一份约100字的欢迎词　　（2）安排参观3个与孙中山有关的城市包括每个城市参观哪一个景点　　（3）将在最后参观的城市安排一台晚会你

6、要安排哪5个节目？　　（4）欢送仪式请你起草一份约100字的欢送词　　题型分析：　　上述试题的设计旨在考查学生对历史事件、历史人物、历史现象的了解程度同时也在于检测学生的发散思维和想象能力综合评价能力和创新意识品质以及情感体验品质等题干材料给学生以亲近感使学生置身于历史发展的环境中去观察历史去体验不同角色以不同的身份走进历史、感受历史、认识历史学生只有从题干材料中获取有效信息然后回归课本落实考查的基本知识点特别是全面准确地把握当时的宏观背景才能较好地完成答题参考答案：【例1】（1）示例：展区主题：生活巨

7、变选择展品：①评分说明：展区主题必须自己提炼且与展品相对应照抄图片的文字说明不得分若选择图片②不得分　　（2）评分说明：设计的会标必须紧扣"改革开放30周年成就"主题文字或图画等形式均可设计意图只要言之有理即可　　【例2】参考两枚香港回归纪念邮票设计只要围绕香港回归十周年这一时政热点符合要求即可此问为活动设计试题考查学生的知识迁移能力、创新思维能力和动手实践能力对大多数学生来说设计邮票是超越其年龄和能力的事而本题已提供了邮票的两个范例要求学生具有知识迁移能力做到学以致用　　【例3】（1）尊敬的连战主席:

8、您好在四月这美好的季节里我们迎来了台湾同胞我为此感到非常高兴首先我代表大陆人民向你们表示热烈的欢迎并致以良好的祝愿有朋自远方来不亦乐乎？你们的来访必将记载在两岸关系发展的史册上　　（2）南京：中山陵；广州：黄埔军校；武昌：武昌起义纪念碑　　（3）晚会节目：歌曲《我的中国心》；舞蹈《千手观音》；京剧折子戏《郑成功》；器乐表演《奇迹》；歌曲《明天会更好》　　（4）尊敬的连战主席：您好诚如总书记所讲我们以善意为出发点以信任为基础以民族长远的利益作