新课改下高中体育教学思路与方法创新

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1、新课改下高中体育教学思路与方法创新　　摘要：随着我国经济体制改革的深入，对人才的要求也进一步加强。所以，我国教育体制的改革逐渐走入人们的视野，新的历史条件和社会背景要求教师培养出的新型人才要“德智体美劳”俱全，为了培养出符合社会发展的高素质人才，就要让教育体制的改革与经济市场的改革同步化。新课改的主要目标就是改变传统的教学方法和教学理论。就高中体育教学出现的问题进行分析，并推动教育改革的发展。　　关键词：新课改；高中体育；教学；创新　　一、高中体育教学思路与方法创新的意义　　在传统的高中教学模式下学生的主体地位被异化，教育

2、者一味地追求文化教学效率往往忽略了学生的身心健康，在高中教学领域内教育方法和教育理念都应该引起教育者的重视，他们应自觉地担任起合格的引导者的角色，改变学生只会被动接受教育，不能充分地、全面地参与到教学活动中来的现状。要改变这一现状除了变革现存的传统教育理念和教学方法外，还需要创新。创新永远是事物发展和历史进步不可或缺的因素，所以，教育部也好，教育者也好，都要在思想上高度重视教学方法的创新。　　二、高中体育教学现状分析　　1.体育教学与文化学习的关系没有协调好　　由于我国教育的体制问题，多数学生将主要的精力都放在了对文化课的

3、研习上，从而或轻或重地忽略了体育教学的锻炼和学习。对体育教学漫不经心、毫不重视，甚至请假在教室学习文化课的现象屡见不鲜。因此，就导致了教师对教学活动的不重视，正是因为学生在普遍升学压力之下才要更注重体育锻炼，因为只有身体才是革命的本钱。所以，要想变革高中体育教学，教师就一定要将体育教学和文化课教学的时间比例做一个合理的分配，两者之间　　的关系更是要把握好。　　2.训练项目布局不合理　　体育教学是高中教学中极为重要的组成部分之一，然而在实际的高中教学活动中，由于要面对高考，高中生长期处于学习的压力之下，不仅要承受大量的学习任

4、务，还要面对巨大的心理压力，所以，对体育学科这门看似对升学没有帮助的学科就不是特别重　　视。但是在个别区域的体育教学也已经取得了相当瞩目的成绩，规模已经不可小觑。但是一些地区的项目训练和设置并没有根据本地的实际情况进行协调，因此，将训练项目合理布局，开发出合适的项目，可以充分地调动学生的积极性，引发他们的参与热情。　　3.心理问题重视不足　　在目前的高中体育教学中，只是片面地重视体育项目的训练而忽视了学生的心理健康，所以，学生并不能理解真正的体育精神，也就不能达到体育教学目标，因此，教育者在工作中一定要重视学生的心理健康问

5、题，带领他们真正理解体育精神，引导学生的心理健康地发展。　　三、高中体育教学思路和方法创新的有效策略　　1.高中体育教学思路的创新　　（1）新的教学指导思想　　近年来，教育部出台了一系列的根据新课标定制的教育方针和教育政策，这些新规为高中教育教学提供了一个思想上的战略性指导理念。新课改后要求我们的教育者要关注学生的全面发展，充分发挥各个学科所独有的特点，结合实际拓展学生的思维，促进全面发展。当然这个指导思想具体到我们今天要谈的体育教学中，就是具体体现让学生以掌握一定的体育学科技能为直接目的，但最终还是要让学生养成积极参与锻

6、炼的习惯。在高中阶段教育者要积极地、主动地引导学生将体育运动和体育课程重视起来，为以后他们能拥有一个强健的体魄，以更好的面貌去迎接未来的工作和各种挑战。　　（2）加强对德育功能的重视　　高中体育有着很大的优势，那就是体育课的上课环境一般都在室外，会最大限度地把学生从枯燥繁杂的课堂中解放出来，接　　近大自然，最大限度地放松自己。而且体育运动一般都存在着极强的经济性和开放性，与枯燥无味的文化课相比更容易吸引学生的兴趣，与教师之间的距离也会日益拉近。鉴于以上的特点，我们可以把德育内容与体育教学结合起来，不仅可以使学生在学习中寻找

7、到乐趣，同时又能把德育融入其中，进而加强学生情感化性格的形成。比如说，教师可以把体育明星的成长历程和励志故事、训练史等事迹向学生讲解，并鼓励学生向优秀运动员身上的闪光点或优秀品质学习；向学生讲解体育竞技的精神和赛事项目故事等。将体育教学的特点和德育功能综合起来，在学习中理解真正的体育精神，形成良好的素质。　　（3）重视开发智力　　智力得到最大限度的开发是人类接受教育的最主要目的之一，体育并不仅仅是一项简单的肢体运动，而是与理论、心理、生理紧密结合在一起的。在传统的体育教学活动中，教育者所采用的教育方式大多比较单一化、机械化

8、。如，在讲解某一运动时，只会反复地强调学生应该如何规范动作，怎么去规范，什么是规范。这样会最大限度地限制学生的思维和自由想象力。因此，在全新的体育教学中我们不仅要教会学生如何进行项目的训练，还要告诉他们一些小的技巧和为什么要这样做的科学依据或理论基础等。另外，很多体育运动是紧密地与生物学和人体组织等结合