八上1-5章一轮复习导学案-刘月东

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1、高邮市九年级物理导学案第7课时第一章声现象一轮复习导学案学校班级姓名日期【学习目标】1.知道声音产生和传播的条件;了解声音是以波的形式传播的;了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。2.知道声音的特性——音调、响度和音色;了解影响响度、音调和音色的主要因素。3.了解乐音与噪声的区别根据生活经验;了解控制噪声的途径。4.知道超声波的特点;了解超声波在现代技术中的应用;了解次声波的特点及其危害。【基础自测】1.声音是由物体的产生的,一切发声的物体都在,振动,发生才停止。2.声音是以的形式在传播,气体、液体和都可以传播声音,声音在中传播的最慢,150C的空气中声音的传播速度是

2、,但不能传播声音。3.声音具有三个显著的特性,分别是、和。其中,与振动的频率(每秒钟物体振动的次数)有关,且频率越大,越高;与物体振动的振幅有关,且振幅越大,越大,它还与距离发生体的有关;不同的发声体不同。4.人耳的听觉频率是。频率高于的声叫波,频率低于的声叫波,生活中用超检查身体及胎儿的发育情况用的是波,地震、火山、台风、海啸及一些动物交流时用的是波。5.从环保的角度,凡是影响人们正常的、和的声音都是噪声,人们用为单位来表示声音强弱的等级,符号是。6.声音既能传递信息也能传递能量,声音传递信息的例子有:;声音传递能量的例子有:。【互动突破】一、关于声音的产生和传播例1例

3、1:如右图所示,用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明。例2:如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音。这个实验说明了()A.声音是由物体振动产生的B.声音必须通过介质才能传播C.声波在玻璃罩中发生了反射D.声波在传播过程中能量逐渐减少二、关于乐音的三个特征问题(要注意音调与响度的区别)例3:下列四个句子:(1)这首歌调太高,我唱不上去;(2)引吭高歌;例2(3)她是唱高音的;(4)请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是()A.(1)(2)B.(2)(

4、4)C.(1)(3)D.(3)(4)例4:联欢晚会上,口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音,他主要是模仿声音的____,台下观众听到口技演员的声音是靠________传播的。三、环保问题例5:我们生活在声音的世界里,声音无处不在。下列声音①工厂车间机器的轰鸣声,②剧场里京剧表演的演奏声,③清晨公园里小鸟的鸣叫声,④装修房子的电钻声,⑤第33页共33页高邮市九年级物理导学案婚庆时的爆竹声,⑥山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是()A.①③④B.①②⑤   C.①④⑤   D.①④⑤⑥例6:以下措施不能达到减弱噪声目的的是()A.摩托车上安装消声器B.机场工作人员佩戴

5、有耳罩的头盔C.街头设置噪声监测仪D.高架道路两侧建起透明板墙四、回声测距问题例7:科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过3s,收到回波信号。(1)海洋中该处的深度为多少m?(声音在海水中传播的速度是1531m/s),(2)列举超声波的其它用途(至少两个);这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离?为什么?【总结提升】【当堂训练】1.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端,乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管,则甲同学听到的声音情况是()A.响了一下,声音是从铁管传来的B.响了一下,声音是从空气传来的C.响了两下,先听到从空气传来的声音D.响了两下,先听到从铁管

6、传来的声音2.拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过,再让它从同一木梳上慢一点划过,则两次所发出的声音()A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.前三者都不同3.当听到几个熟悉的同学谈话的声音时,你往往很容易判断出都是谁在说话,这时你判断的主要依据时它们的()A.音色不同B.音调不同C.响度不同D.音色、音调、响度同时作用的结果4.下列叙述不属于噪声的是()A.音乐厅里演奏的命运交响曲B.在家里,几位同学旁若无人的引吭高歌C.在低空飞行的喷气式飞机D.尖钉在铝锅上划出的声音5.在图给出的城市道路交通标志中,表示“禁止鸣笛”的是()第5题A       B   C      D

7、6.利用回声可测量海底的深度,某海洋考察船向海底发射一声波,经1.2秒后听到回声,则此处海水深为(声音在海水中传播速度为1531米/秒)()A.1832.2B.3674.4C.918.6D.1531第33页共33页高邮市九年级物理导学案第7课时第一章声现象一轮复习导学案课后作业1.下列说法中错误的是()A.声音是由物体的振动产生的B.声音的传播需要介质,真空不能传播声音C.声音的大小由振动的频率决定D.利用声波和电磁波都可以传递信息2.下列说法中不正确的是()A.手机是利用超声波工作的B.正在发声的音叉接触水面,溅起水花,说明

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