第二节 物质运输的器官(血管)

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1、学科组理综合年级七学科生物备课人赵玉玲使用人课题：第二节物质运输的器官（血管）第7周1教时授课日期：2012年3月19日教学目标知识领域技能领域情感领域1、能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。2、观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。通过独立思考和小组合作，培养自己识图能力。在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。关注鱼的水环境3.用极度的热情，全力以赴享受学习的快乐，形成热爱生活，珍爱生命的情感。重难点重点难

2、点血管的结构与功能。不同血管的结构与功能相适应的特点。课型新授教法探究试验讨论教具显微镜血管的横切片、鲫鱼5教学过程环节教师活动知识点学生活动时间个性补充复习提问合作交流解读探究提问引导学生实验多媒体展示1、常见的血型有几种？2、输血时有什么原则1．实验：用显微镜观察各种血管观察步骤（1）在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。血管种类功能分布官腔特点管壁特点血流速度动脉把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位管壁较厚弹性大管腔较小较快毛细血管进行物质交换数量多，分布广非常薄，只由一层上皮细胞构成十分小最慢静脉把血液从全身各处送回心脏有的

3、分布较深，有的分布较浅管腔大管壁较薄弹性小较慢回答实验观察三种血管自主学习三种血管385环节教师活动知识点学生活动时间个性补充实验观察出示三种血管的模式图讨论三种血管的特点。2）观察小鲫鱼尾鳍的血液流动。1.湿棉的目的?2.如何处理小鱼？3.看到的血管中，血流速度是否相同？三种血管的比较学习三种血管的模式图实验观察讨论讨论并识记三种血管的特点8235环节教师活动知识点学生活动时间个性补充小结习题检测作业师生共同得出：（1）动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。（2）静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。B特点

4、：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。（3）毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。B特点：数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由一层上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换1.判断小动脉和小静脉的方法：小动脉毛细血管小静脉2.管壁的厚度：动脉﹥静脉﹥毛细血管管腔的大小：静脉﹥动脉﹥毛细血管血流速度：动脉﹥静脉﹥毛细血管巡视指导识记知识识记知识做助学83105板书设计血管种类功能分布官腔特点管壁特点血流速度动脉把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位管壁较厚弹性

5、大管腔较小较快毛细血管进行物质交换数量多，分布广十分小非常薄，只由一层上皮细胞构成最慢静脉把血液从全身各处送回心脏有的分布较深，有的分布较浅管腔大管壁较薄弹性小较慢第二节物质运输的器官（血管）5