学科交叉背景下高校思想政治教育问题的研究

《学科交叉背景下高校思想政治教育问题的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学科交叉背景下高校思想政治教育问题的研究　　[摘要]新时期利用学科交叉研究的方法对我国高校的思想政治教育在创新发展的内在需要、与时俱进的现实需要及完善发展的有效促进上有重大意义。文章针对我国高校思想政治教育在学科交叉发展过程当中所出现的学科理论尚未发展成熟、教育的复杂性、研究队伍建设存在不足的问题，提出促进其发展的有效途径是注重统筹主动创新与兼容并蓄、学术分化与系统整合、政治纪律与学术自由之间的关系。　　[关键词]学科交叉高校思想政治教育创新　　[作者简介]韩卓丽（1981-），女，河北唐山人，河北师范大学附属民族学院，讲师，研究方向为马克思主义理论与思想政治教

2、育。（河北石家庄050091）张辰琛（1980-），女，河北石家庄人，石家庄学院马列教学部，讲师，研究方向为中国化马克思主义。（河北石家庄050035）　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2014）08-0048-02　　随着时代的发展，学科交叉研究越来越多地被运用于高校思想政治教育的创新与发展当中，人们开始利用交叉学科的原理和思想观点来审视高校思想政治教育发展过程当中出现的理论与实践问题，利用学科系统集成的方式来促进高校思想政治教育的发展。　　在交叉学科研究的过程中应从多学科、跨学科及超学科研究这三个不同层面来把握和分析。

3、多学科研究是指：合理借鉴运用其他学科成熟的理论方法来解决思想政治教育过程中出现的共同性问题。跨学科研究是指：我们要通过分析和整合思想政治教育与其他学科的理论体系，总结出学科之间在认识观和方法论上的共同点与不同点，跨越学科之间的界限进行综合研究。超学科研究是指：通过对思想政治教育学科层面的哲学研究，超越狭隘学科的界限，采用全景式的分析方法，把思想政治教育与其他学科纳入一个没有学科界限的统一的理论体系当中。这三种不同层面的研究为高校思想政治教育研究提供了重要的方法，使学科之间能跨越界限，促使高校中的所有学科形成一个相辅相成、有机结合的统一整体。　　一、学科交叉研究对

4、于高校思想政治教育的重大意义　　（一）实现高校思想政治教育创新发展的内在需要　　我国高校思想政治教育产生于20世纪80年代，2005年思想政治教育成为高校马克思主义理论教育学科下的二级学科，这标志着思想政治教育学科真正地独立。通过二十多年的发展，高校思想政治教育通过借鉴其他学科的思想，从原来带有浓厚的政治色彩不断向学科教育的方向转变，又从学科教育向科学的形态进行转变。随着科学日益成熟，高校思想政治教育也在向着专业化、学科化方向发展。高校思想政治教育的发展与学科之间的交叉研究是密不可分的，高校思想政治教育是关于“人”的学科，所以凡是关于“人”的学科都应与高校思想政

5、治教育有密切的关系，这些学科的研究成果都应该能够被思想政治教育所借鉴，从而推动我国高校思想政治教育向前发展。　　（二）满足高校思想政治教育与时俱进的现实需要　　通过改革开放，我国在政治、经济、文化等方面都有了迅速的发展，人们的思想得到解放，传统的社会秩序、社会心理以及道德理念都发生着重大变化，高校思想政治教育工作也面临着巨大的挑战，高校应当根据社会发展的需要，创新思想政治教育体系。同时，随着时代的发展，大学生也产生了一些思想和心理问题，这些问题也包括了多个方面，例如学业压力、家庭生活环境、大学生情感问题、就业压力等方面。如果只是靠传统的单一学科视角去分析这些问题

6、，很难找到良好的解决途径，并且也不利于高校思想政治教育工作的创新与发展。所以，在新时期，思想政治教育要与其他学科交流，运用多学科的知识与方法，来解决现如今高校大学生所面临的主要问题。高校思想政治教育也能够跟随时代的变化而变化，运用多学科的知识体系解决思想政治教育中所不能有效解决的复杂问题。这里需要强调的是：学科交叉并不是单纯学科之间的叠加、拼凑与合并，它的目的在于学科之间的知识能够相互地交叉渗透，从而使知识进行有效融合，通过学科交叉的形式来弥补单一学科的不足，最终真正实现学科的发展。　　（三）有效促进高校思想政治教育的不断完善　　在传统的高校思想政治教育当中，理

7、论性课程占据很重要的地位，思想政治教育的实践性与应用性表现得不明显。通过学科交叉研究能够使其他专业学科的知识、方法以及理论为高校思想政治教育提供新观点和新内容，极大地丰富了思想政治教育的理论体系，使其他学科好的教育经验和方法能够运用到思想政治教育课程中来，从而有利于促进高校思想政治教育的不断发展与完善。能够使大学生更好地理解马克思主义，并且能够通过自身的努力去更为深入地探索思想政治教育课程。　　二、我国高校思想政治教育在学科交叉发展中出现的问题　　（一）思想政治教育学科理论尚未发展成熟　　我国高校的思想政治教育研究只是在一些领域和专门的人员中进行，并没有真正地形

8、成研究者群体。对于高校思