投入改革 开创新路 本学期

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1、·投入改革开创新路本学期，我园注重采用电教手段进行的幼儿教育活动日益增多，在不断实践中也积累了许多有益的经验，一些教师也开始重视对幼儿园电化教育的研究，撰写电教论文。但有一个较为突出的问题值得引起注意，那就是理论与实践...·'在“幼儿园建构式课程”中看教学策略的变革“幼儿园建构式课程”在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。本课程的结构是以主题为主线，...·'幼教改革：当前中国幼教的热点中国幼教的热点、重点、难点问题天天置身于幼教界，我们发现有不少热点、重点、难点、疑

2、点问题。具体有那些呢？慢慢梳理梳理。　　关于“热点问题”　　中国幼教界，喜欢跟风。“早期阅读热”、“双语热”、“蒙台梭...·'对学前教育专业声乐集体课教学的反思与改革对学前教育专业声乐集体课教学的反思与改革声乐作为学前教育中的重要课程，它以歌声为主要手段，表达人们的内心世界和情感世界。它的特点在于通过美好的声音、清晰的语言表达真实的情感，扣动听众的心弦，引起其情感...·'幼教改革：论我国幼师转型与学前教育专业课程建设1997年9月，上海幼儿师范高等专科学校并入华东师范大学，组建华东师范大学学前教育与特殊教育学院，拉开了我国师范结构调整和幼儿师范学校转型的序幕。十多年来，我国幼儿

3、师范学校的转型经历了艰苦摸索、痛苦磨...·'幼教改革：浅谈学前教育小学倾向化及相关对策如何培养幼儿预示着我们民族的素质和国家的未来，几十年后，我们的后代，能否建设好自己的祖国，靠的是蓬勃发展的幼教事业，如今在经济浪潮的冲击下，城市与城市之间，企业与企业之间，经济发展不平衡导致幼教事业的...·'幼儿园课改：尝试多元“互动”实现共同成长“互动”既是一种交流，也是一种分享。每一个参与“互动”者既是其中的贡献者，也是获益者。在尝试多元“互动”中，我们深刻地体会到在幼儿园内外各个层面所建立起来的“互动”网络，能有效地实现资源共享，促进教师...·'幼儿园早操的改革思考与实践创新　目前幼儿

4、园早操的现状有“两个亮点”“两个问题”。所谓“两个亮点”：一是，在各年龄班的晨间活动中，早操在时间上都得到了普遍的落实与保证；二是。幼儿早操逐渐改变了“小学化”倾向，幼儿化、游戏化的特征日益...·'乡镇幼儿园公办化改革对非在编教师影响的调查【摘要】近年来，我国许多地方进行了幼儿园公办化体制改革，这一改革对在职的非在编幼儿园教师产生了很大的影响。一方面，改制給在职的非在编教师带来了福音——有机会考取编制，待遇有所提高，培训机会有所增加。另...·'关于学前教育办学多元化的思考【摘要】我国的学前教育已经初步形成多元化的办学体制，但存在对学前教育性质定位不准，公办园萎缩；对多元化办学的

5、认识、管理不到位，民办园发展混乱；经费筹措制度不完善，公办园、民办园都面临发展困境等问题。为...·'浅谈小班区域活动的创设和组织在幼儿园，区域活动是深受幼儿喜欢的活动之一，是幼儿进行自主选择、自由结合、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。随着幼教课程改革的不断深入，我们对教学形式更自由更灵活的区域活动的探索也越来越深入，...·'课题研究中的教学教育实践之我见苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”课题研究带给我快乐，...·'构建农村幼儿园生态小环境---主

6、题活动内容的实践与研究A、方案设计　　一、课题提出的背景及意义：　　1、基于时代发展的要求。　　随着现代社会发展和人们对生存的环境问题的日益关注，环境保护已经成为人类面临的共同课题。幼儿园教育是幼儿教育生态环境的重要一环。...·'大班主题背景下的角色游戏研究㈠课题的核心概念及其界定核心概念　　以主题为载体，以游戏区为依托，以角色为动力，将教师、幼儿和材料有机融合一起。　　课题界定　　主题活动：主题学习活动具有综合性、开放性，既符合孩子的认知特点，也凸现了...·'浅谈我国幼儿教育中地域文化的缺失一、幼儿的成长受到特定地域文化的影响华东师范大学叶澜教授认为文化包括三个方面：一是人类

7、社会在一定的物质资料生产方式基础上创造的精神财富及其成果；二是传播这些精神财富的活动及其手段：三是在一定时代与社会...·'浅谈家园联系表的填写《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在幼儿园里，有时父母接送孩子时，教师不可能有很长的时间与家长...·'如何有效利用社区资源社区是幼儿生活、成长的地方，是幼儿教育不可缺少的资源。社区的各种物质和资源都是幼儿生活学习的教材，