2003--2003学年度第一学期德育工作总结 (2

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1、2002———2003学年度第一学期德育工作总结桦川县朝鲜族中学2002—2003学年度第一学期德育工作总结本学期政教处以《中学生德育工作规程》为指针，以《中学生日常规范》为指导，以值周考评为机制，一切从学校的中心工作出发，从为了学生的健康成长出发，坚持教书育人，管理育人，环境育人，服务育人，引导学生在学校做个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好公民。一、养成教育有成效，教育教学井然有序没有纪律就没有道德。为此，政教处把学生的养成教育纳入重要日程，在新校长上任之际，开展了整顿校风、班风、学风突击周，制定了详细的突击方案，全体

2、领导齐上岗，重点整治了乱说话、乱喊、乱跑、乱闹、乱闯、乱叫等不文明现象，收到了良好效果。现如今，优良秩序以稳固形成，具体可以用“静”字概括，秩序静，体现在学生到校后自觉静学，课间静音，楼内井然有序，楼外生动活泼，学生有序流动，无乱跑乱串、聚堆打闹、追逐跑跳、大声喧哗等违纪现象发生：卫生净，体现在卫生清扫速度快，质量高，保持好，拖布做到投净拧净擦净，窗明几净，卫生监督岗真正发挥作用，室内各项物品摆放整齐规范，学生环保意识增强了。值周工作做为维护校园健康秩序的有力保障的作用已经形成，带班领导目标明确，跟得紧，抓得实，有成效，做到问题

3、有人管，周周有起色。二、阵地建设有保障，全力打造育人氛围1.心理健康与是否影响青少年成长的一个重要因素，一个学生如果没有健康的心理，就不会有良好的行为、高尚的情操，如何引导青少年而对复杂人生，如何开拓青春之路，针对青少年学生成长所关心与思考的问题，通过校园之声广播热线，为青少年朋友在思想、学习、处事、为人、交友与青春期卫生保健等方面排忧解难，从理解、引导、塑造的角度提供帮助，--作答，如在回答“怎样对待生活中的挫折”中有这样几句话：生活中充满了困难和挫折，从某种意义上说，人生就是。想一辈子一帆风顺那时不切合实际的空想，是心里不健

4、康、思想不成熟的表现，如果想站起来，那就不要怕跌倒，如果怕跌倒，那只有一条路———爬！人最可贵的是什么？就是在困难难中不低头，跌倒了再爬起来的顽强的性格。1.主题班会畅所欲言，辩理明智，《这是个错觉》帮助青少年朋友走出早恋的困惑；读《新世纪的宣言》有感，使学生对伟大的祖国充满必胜的信心，并为之奋斗的壮志豪情；《无臂人生—贺世民》的感人事迹昭示着青春少年一代敢于同困难做斗争就能出奇迹的信心和勇气；《善待生命珍惜人生》剖析“法轮功”的本质，告诫同学们要向《国际歌》中所唱的那样，从来没有什么救世主，也不要靠神仙皇帝、创造人类的幸福，全

5、靠我们自己。2.素质评估坚持经常，重在提高。通过评估，让每一名同学发现自己的闪光点，去寻找自信；让每名同学去了解自己的不足，去开拓创新。素质评估成为见证学生成长的历史佐证、班风建设的重要措施、家庭与学校沟通的桥梁、师生之间心灵的沟通的有效载体。1.办板报丰富业余生活。通过学生自己办板报，既陪养了学生的书法，绘画、编辑、美感等特长‘有传播先进文化，丰富生活，陶冶了情操。一、主题教育有创新，精神文明红红火火1.9月16日校秋季越野赛学生参赛范围广，学生热情高，学校组织得力，安全得利的特点，达到了锻炼身体，增强体质，培养毅力的目的，同

6、时，我校3年1班李兴隆同学在镇内中小学越野赛中获初中男子组第一名的好成绩。2.9月30日庆十、一文艺汇演全体师生热情空前高涨，演出节目质量为历年之最，通过汇演，涌现出一批新人新秀，丰富了校园文化，展示了祖国欣欣向荣的繁荣景象，培养和激发了学生的爱国热情。3.冷云公园募捐，师生行动迅速，充分体现我校师生“党有号召我有行动”的政治觉悟，充分体现我校师生为弘扬冷云精神，为把桦川建设得更美丽的壮志豪情。师生累计捐款13593元，其中学生捐款9043元，老师捐款4550元，突出的班级有初一学年1、6班，初二学年2、3班，小初三学年3、5班

7、，大初三学年3、1班，小初四学年4、1班。4.光看爱国主义影片、科教片，电影《人命关天》中由于忽视安全酿成的悲剧让人触目惊心，从面唤醒了学生的安全意识，给学生上了一堂效果很好的安全教育课；电影《深渊》深刻揭露了邪教的本质，从而为学生擦亮了认识事物、认识世界的慧眼，为学生的成长铺就了一条健康之路。四控辍转差，爱心打造1.有爱社会生产奇迹，“后进生”是辍学的重要因素之一。在“后进生转化过程中我校采取”超常规措施—领导包扶。这样做有三大好处：一是力度加大，被扶后进生“荣誉感”增强了，无形中产生了转化的源动力和主动性；二是有利于领导深入

8、实际，调查摸底，掌握情况，对症下药；三是有利于总结经验和彻底转化后进生。2.捐资助学，爱心永恒。扶危济困是我们中华民族的传统美德，捐资助学是我们桦川朝鲜族中学的光荣传统，“不让每位学生因贫困失学”是我们的郑重承诺。学期初了解到一年五班初雨辉同学家境特别贫困，20