采用现代化教育手段,对聋童实施语言康复训练

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1、采用现代化教育手段，对聋童实施语言康复训练江西省南昌市启音学校聂嘉龙杨军华摘要：本文详细介绍了言语康复的新技术，它利用了多媒体功能，对聋儿进行听力语言康复训练，从聋童的听力语言康复的三个主要训练阶段进行论述，首先是让聋童配用助听器让他听到声音，再利用多媒体软件对聋童进行听觉的训练，让他们不但听到声音，而且要听懂声音。在解决了聋童听的问题之后，再对聋童进行语言康复，针对言语活动所涉及的声学与生理现象，以及由此所产生的如音调、响度、清浊音、声时和构音等参数，分项目地进行训练，最后达到康复的目的。关键词：现代化教育手段聋童语言康复训练聋童的

2、听力损失造成了语言障碍，语言障碍又影响了身心的全面发展。研究表明，语言发展迟缓的最重要后果，是减缓了聋童思维从具体向抽象过渡的速度，而且这种过渡不完全，使他们的感觉、记忆、知觉、思维、概念的形成和个性等心理过程受到了影响，带来了自己的特殊性。这些特殊性的根本之点就是生理、生物的发展和后天学得文化的发展严重脱节，因此，语言障碍使他们成为社会上的特殊群体，与主流社会存在着距离。听觉功能上出现的障碍，使聋童不能像正常人那样学会语言，如果任自然发展，放任不管，这是非常不负责任的态度。为了挽救这些孩子，我们必须对聋童进行干预，消除（或减轻）聋童

3、的语言障碍，提高他们的社会化程度。国内聋教育界一直在朝着这个目标做着不懈的努力，但由于受到技术条件与教育手段的限制，一直没有能够取得突破性的进展，随着现代多媒体技术的发展与普及，为聋教育带来了全新的教育思路与途径，积极地采用现代化的教育手段，可以实现前人所无法达到的教学效果，特别是多媒体技术与听觉、发音训练相结合，催生出一门崭新的多媒体聋儿语言康复学。我校在一九九八年开始投入对此方面的研究，经过几年的不断探索与教学实践，得出一些经验，本文按发音语言康复训练的步骤：听到声音——听懂声音——发音说话进行论述。一、配用助听器——听到声音现代

4、电子技术的飞速发展使得助听器的听力补偿效果得到大大的提高，而且助听器的验配技术与聋儿听力的检测技术也得到了完善，助听器的体积越来越小，但功率却大大提高，使得助听器可以深填耳内，不影响聋儿的外观，对聋儿的心理健康也有极大的帮助。聋儿最本质的问题是听力损失，助听器能够补偿（或部分补偿）聋儿的听力损失，使他们听到声音。所以，在聋儿语训过程中，助听器就显得特别重要。7旧的观念认为，传导性耳聋病人才适合使用助听器，现在看来，药物致聋等感觉神经性聋病人也能配到合适的助听器。以往认为，残余听力较好者才有选配助听器的意义，现在看来，无论耳聋多重，戴用

5、助听器后都有一定的意义。例如医学中称为全聋（听力损失大于90dB）的聋童,许多语音即便通过专门的训练也往往听辨不清，但戴上助听器后，他们的残余听力仍然有利用的价值。比如，“爸爸”、“妈妈”这两个词，口形一样，没有音质的区别，完全靠视觉很难区分，在助听情况下，学生可以通过仅有的一点残余听力有效地感受声调（四声）的变化。因此，对全聋的学生来说，配上助听器能有效地提高看话质量。所以，只要条件允许，不仅要给聋生配上助听器，而且要争取配上最合适的助听器。有关部门在1993年，从数百名普通学校就读的聋生中分组抽样，通过对听力障碍的学生、他们的家长

6、及主要任课专师进行采访调查与分析研究，介绍19名聋生的学校表现和社会技巧等。结果证明：配戴助听器的聋生在普通学校中的发展满意，特别是言语能力得到提高。聋生们喜欢学校和班级的环境，年纪较小的学生更是如此。耳聋程度对聋生的康复是一个重要因素，但并非决定因素，这些配用了助听器的学生在普通学校里就读能够很好地发挥潜能。重度、极重度聋的学生可以获得一种健全的言语能力，至少是简单的会话。而且，他们在学校的表现、社会生存能力和交往能力都取得了明显的进步。因此，目前专家们认为，只要有听力损失就该配用助听器。即使听声音没有太大问题，不用助听器也会给孩子

7、今后的发展带来不良影响。就我国目前状况而言，孩子听力损失超过45分贝就必须配用助听器，并且尽可能双耳配戴助听器，以便使聋儿更快地学会语言。在配了合适的助听器，解决了听的问题之后，接着的问题是：聋童如何听懂声音。二、听觉训练——听懂声音听觉训练一直是聋教育中最薄弱的环节，我们很少看到聋校老师主动对学生进行听觉训练，以致于学生在戴了助听器之后，没有较大进步，从这点来说，影响了家长、老师对助听器和语言训练的信心。98年底，我们给三十个学生试配助听器，学生最初配戴助听器时，我们观察到他们一刹那的表现：眼睛先是一动不动，接着四处张望，然后表示感

8、受到了声音，如果此时外面有汽车驶过，大部分学生会把眼睛移向我，认为我在说话，这种现象说明：学生听到声音，但听不懂，他们无法分清语言声与自然界的其他声音有何区别。例如：对于我们来说，我们不仅能听到动物叫声，还能知道是狗叫还