圆柱斜切截交线的画法

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1、课题圆柱斜切截交线的画法课型新授教材《机械制图》中国劳动与社会保障出版社第五版教学目标知识目标掌握圆柱斜切截交线的画法能力目标通过学习圆柱斜切截交线的画法，逐渐培养学生的空间想象和思维能力，以及投影原理情感目标通过本节课的学习，使得学生学会沟通、学会合作教学重点掌握圆柱斜切时截交线的画法。教学难点辅助点位置的确定以及投影作图。教学方法任务驱动法教学准备1．多媒体课件2．圆柱切割体模型3.橡皮泥教学设想采用任务驱动教学法，让学生主动参与、自主协作、探索创新，突出学生的主体地位，培养他们的动手能力和合作精神，提高他们解决实际困难的能力和素质。在合理选择教法的同时，注重对学生学法的指导。本节课主要指

2、导学生以下两种学法：1、自主探究：通过学生的观察、动手、猜想、推理等活动得出的，使学生亲历了知识的发生、发展、形成的全过程，从而变被动接受为主动探究。2、合作学习：教学中鼓励学生积极合作，充分交流，帮助学生在学习活动中获得最大的成功，促使学生学习方式的改变。教学过程教学环节双边活动设计意图1、创设情境激趣导入2分钟首先展示圆柱直角拼接的教学模型，让学生观察分开后配合面的形状，并思考接合面的边缘轮廓线如何在视图上表达，从而引出本节课的教学内容。激发学习兴趣，使学生学习目的更明确。2、探索研究教授新课25分钟任务一：学生分组，要求学生用橡皮泥作出圆柱体，并将圆柱体斜切，并画出切割体的三视图。教师巡

3、视指导学生，多媒体演示先画出圆柱体的四条特殊素线上4个切割点的投影。完成后让学生发言讨论分析，利用上述方法是否能顺利完成截交线的绘制，发现问题，并发表自己的意见，得出需要添加辅助点的结论。　通过此任务，让学生学会截交线上特殊点的确定方法，落实教学重点。任务二：在原有图形的基础上增加辅助点，并完整画出截交线。多媒体演示学生以“小组合作学习”的方式进行，对在作图的过程中所遇到的问题，教师进行引导和启发，帮助学生掌握正确添加辅助点方法，作出辅助点的三面投影，并光顺连接完成截交线的绘制。通过此任务，让学生能够掌握辅助点的添加方法及技巧，并完整绘制圆柱体斜切的截交线。突破教学难点。3.实战演练，学用相统

4、14分钟课堂练习：根据圆柱的主辅视图，画出左视图。（带有斜切和平行切割截交线的综合练习）（要求学生以“小组合作学习”的方式进行）在此活动中，教师应重点关注：（1）学生参与讨论和动手的积极性；（2）观察学生在作图的过程中出现的问题，老师要注意及时的引导和启发。在练习时，要特别注意对差生的个别辅导，培养学生的空间想象能力、综合分析能力和动手能力。通过此环节，让学生在巩固本节的重点内容的同时，进一步提高投影应用的能力。4.总结提炼，反馈新知3分钟求截交线的步骤：一、分析二、求截交线1．找特殊点2．补充辅助点3．光滑连接各点由学生自己讨论交流本节课所学的知识，然后请学生做出总结。可以加深学生自己对本节

5、课知识点的把握和理解。最后教师根据学生的总结情况做出最后归纳，对斜切平面的几种特殊情况加以补充。4.对不同角度的正垂面截交圆柱所得的截交线的投影。a﹥45°a﹤45°a=45°加深学生自己对本节课知识点的把握和理解5.课后延伸，加强吸收1分钟布置作业：完成曲面切割体被切割后的左视图1、3、5。通过练习以发现学生在理解方面存在的问题，找出教学中的薄弱环节，及时采取补救措施。　板书设计圆柱斜切截交线的画法一．分析二．求截交线1．找特殊点2．补充辅助点3.光滑连接各点投影仪银幕（供教学课件使用）板书内容，重点突出，提高学生归纳总结和绘图能力教学反思1.教学中突出重点，加强难点的突破。2.合理调整教学

6、比例，做到精讲精练。3.深入联系学生实际，使学生真正掌握知识重点。