先秦诸子散文选读第二单元教案前三课

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1、兰州新区永登五中高语文必修第单元教学设计王好战，请以战喻教学目标知识与技能：1、理解和掌握相关的文言实词和虚词。2.领会寓言和比喻在先秦散文中的作用和出色的表达效果。过程与方法：通过诵读，培养语感，深入领会课文，领会孟子思想。。情感态度与价值观：通过理解课文，理解孟子思想，思考孟子思想在今天的意义和价值。教学重点重点：主要是讲授第1则、第2则选文。1、初读感知2、串讲词句，进行文言知识梳理。学习和掌握加点的重点字汇教学难点难点：1．引导学生领会孟子以寓言说理的妙处。2．引导学生初步理解孟子宣扬的“王

2、道”学说的基本内涵。教学方法诵读法，合作探究课时安排二课时导学案一、复习回顾在上一单元，我们比较系统地学习了孔子在论语中的观点和思想，初步领会了孔子的哲学思想、政治思想和教育思想。从这一单元开始，我们走近另一位儒家的圣人孟子，领略一下孟子的风采，同学们要注意思考孔子和孟子在思想上的继承关系以及他们不同的风格。我们先看第一课。二、设问导读请同学们先自读第40页的内容，了解孟子的生平及后世对他的评价，然后参照课文注释，初读课文，整体感知课文。三、自学检测1．解释句中加粗词。（1）其良人出：良人：丈夫（2

3、）必餍酒肉而后反：餍：饱，动词，吃饱（3）吾将瞷良人之所之也：瞷：窥视（4）卒之东郭墦间：墦：坟墓（5）与其妾讪其良人：讪：讥讽，怨詈也（6）施施从外来：施：喜悦而自得的样子2．指出下列句中的通假字。（1）必餍酒肉而后反：反：通“返”，回来（2）蚤起：蚤：通“早”，早晨（3）施从良人之所之：施：通“迤”，斜行教学过程：第一课时自学检查第二课时developmentinordertoprotectahostofattractionsandhistoricalsites,aswellastomainta

4、intheeconomicvitalityofthedowntownarea.Figure5.1-5figure5.1.4Washingtonmasstransitnetworktosupportimplementationofeffectivetransportdemandmanagementpoliciestoreduceurbantrafficcongestionandpublictransportprioritywasintheearly1960ofthe20thcenturybythepl

5、annersfirstproposedinParis,France,andinEuropeandothermajorcitiestooperatehasbeentheformationoftherichcontentsystem.Publictransportpriorityconsistsoftwoaspects:oneisonthebustohelp....5.1-7Parkandridesystems5.1.5typicalcaseHongKong-JapanSapporo,Sapporois

6、aJapanHokkaidocentralpartsofcities,Japan'sfifthlargestcity.Areaof1121km2inthecity,apopulationof1.921million.InadditionistheadministrativecenterofHokkaido,SapporoisHokkaido'sindustrialandcommercialcenter,in1972,hostedthe11thWinterOlympicGames.3JRSapporo

7、railtransitline3metroand3tramlines,SapporointheurbandevelopmentprocesscombinedwithCenterofconstructionofsubwayconstructionandresidentialdevelopment,andsupportthedevelopmentoftheregion.Priorto1971,Sapporo,JapanHokkaidolocalCentreintheurbandevelopmentpro

8、cess,inresponsetotherapidgrowthofthecitycentretrafficdemand,buildingtrams.1981yearsagoforholdingthewinterOlympicGamesasanopportunitytostartbuildingconnectedtothevenueandthecitycentre第9页共9页兰州新区永登五中高语文必修第单元教学设计3．从文中找出一个宾语前置的句子，再举三个以上相同的例子