《挫而不折 积极进取》教案

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1、《风雨中我在成长》教案教学目标1．从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度。养成克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难，能够保持积极进取的精神状态。2．增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。3.懂得承受挫折的能力不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。教学重点战胜挫折的途径和方法。教学难点战胜挫折的途径和方法。教学方法讲授法、分组讨论法课前准备1、学生准备：搜集名人或身边人战胜挫折的“名言”或故事；编写身边人与挫折作斗争的新闻播报材料。2、教师准备：制作课堂教学中所需要的多媒体课件。课时安排2课时第二课时教学过程一、导课多媒体展示名言：卓越的人一大优点是：在不利与

2、艰难的遭遇里百折不挠。引导：在每个人的人生道路上，总会难免有挫折，不管是为人还是普通人；面对挫折我们应该怎样战胜它呢？让我们来共同寻找战胜挫折的途径和方法——挫而不折、积极进取。二、新授（一）自主学习，了解新知自主阅读课本，找到应对挫折的方法。（二）共同探讨，情境感受【多媒体课件展示】：一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”第二个人看到了，他立刻被蜘蛛的执著感动了。于是，他决心像蜘蛛那样一直努力下去。第

3、三个人看到了，他摇了摇头说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢……你同意谁的观点，为什么？请你猜测，假如以上三个人遇到同样的挫折，各自会有什么表现？请同学们各抒己见，发表自己的意见。老师利用教材内容进行总结。有人说在挫折面前有这样三种人第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫。第二种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败。第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。同学们，挫折面前的这三种人，我们应该做第几种人？环节2：好榜样在生

4、活中你知道哪些战胜挫折的名人、伟人或者是故事，说出来，让我们大家共同分享。同学们分享在课前搜集到的战胜挫折的人物和故事，既有现代人物，又有历史人物，学生准备充分，积极发言，气氛活跃。(通过“学乐师生”APP拍照、录音，学生积极发言)教师总结：同学们说的都很好，挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心，让我们直面挫折，不畏不惧。【多媒体课件展示】：跌倒了别急着站起来一个旅行者在行进途中，决定抄近道前往目的地，在他穿越那片看似平坦的草地时，没走几步，被什么绊倒了，他没有太在意，从草地上爬起来，继续前行，但没走出几十米，他又结结实实的跌了一跤。这一回，他没有急着站起来，而是坐在那里，仔细地打量

5、着脚下的草地。原来绊倒他的是一个草环，在他跌倒的周围有很多很多这样的草环，行人稍不留意，就会绊一个跟头。待他站起来，将眼光再往前一延伸，不由得大吃一惊——前方不远处，掩藏在繁华绿草间的，竟是一片可怕的沼泽。事后他心有余悸地听说，那片沼泽不久前吞噬了两个粗心的过路人。这个故事告诉了我们什么？点拨：冷静分析——挫折产生的原因；深入思考——应对挫折的方法。友情提示：当你在生活、学习或事业的征途上跌倒的时候，先别急着爬起来，不妨看看是什么绊住了自己。【多媒体课件展示】：当我们遭受挫折时，学会自我疏导自我排解也是非常重要的；如大声呼喊、适当的宣泄（哭泣宣泄、运动宣泄、书写宣泄）等都是非常有效的，你不妨试

6、一下；心灵感悟：一个男孩把摆弄了一整天的玩具车丢在地上，泄气地说：“完蛋了，彻底坏掉了。”他的父亲走过来捡起了那辆车，关切地问：“真没有修好的可能性了吗？你用尽自己的力量了吗？”“是的，我尝试了各种方法。凡是我能想到的办法都试过了，看来是没有希望了。”孩子认真地说。父亲摇了摇头，微笑着说：……温馨提示：当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎么做的？（要记住：在你周围有许多愿意为你提供帮助的人，他们都是你的力量！）【多媒体课件展示】考考你1、请把试卷认真读完2、在试卷的右下角写下姓名3、在你的姓名下面写上汉语拼音4、请写出五种动物的名称5、请写出五种植物的名称6、请写出五种水果的名称7、

7、请写出五座中国城市8、请写出五座外国城市9、请写出五位中国科学家10、请写出五位外国科学家11、请写出五本中国古典名著12、请写出五本外国文学名著……19、请写出五个“认真”的同义词20、如果你已经看完了题目，请只做第2题点拨：突破习惯性思维障碍，积极探索，寻找新方法、新途径思维拓展：你还知道其它战胜挫折的方法吗？有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。--蒲松