第十一章创新管理

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1、第十一章创新管理西南财经大学校级精品课程本章内容与知识点第一节创新概述第二节创新的内容第三节创新的主体第四节创新的过程和组织西南财经大学校级精品课程学习目的掌握创新的含义和特征理解创新与发明、研究开发的关系掌握创新的主体了解技术创新、制度创新和管理创新了解创新活动的过程和组织西南财经大学校级精品课程11.1创新概述11.1.1创新的含义11.1.2创新的特点西南财经大学校级精品课程11.1创新概述11.1.1创新的含义一般来讲，创新是指新事物以及产生新事物的过程，包括任何新的思想、新的实践或新的制造物。熊比特在其1

2、912年出版的《经济发展理论》一书中，首次使用了创新(Innovation)一词，他将创新定义为“新的生产函数的建立”，即“企业家对生产要素的新组合”。西南财经大学校级精品课程11.1.2创新的特点创造性风险性高收益性系统性和综合性时机性西南财经大学校级精品课程11.2.1技术创新11.2.2制度创新11.2.3管理创新11.2.4三种创新模式之间的关系11.2创新的内容西南财经大学校级精品课程11.2创新的内容创新的分类按照创新的内容，企业创新可以分为技术创新、制度创新和管理创新。技术创新也有广义定义与狭义定义之

3、分，广义的技术创新概念等同于创新概念，包括组织管理创新。但是广义的技术创新概念并不符合人们一般的思考习惯，在实际应用中没有得到广泛应用。西南财经大学校级精品课程11.2.1技术创新技术创新的概念：根据技术创新的狭义定义，技术创新是指与新产品制造、新工艺过程或设备的首次商业应用有关的包括技术、设计、生产及商业的活动。技术创新一般涉及到“硬技术”的变化，侧重于对产品和生产过程的改变。但技术创新并非只是一个技术问题，而是一个涉及到技术、生产、管理、财务和市场等一系列环节的综合化的过程。西南财经大学校级精品课程从生产过程的

4、角度，技术创新的分类：材料创新产品创新工艺创新手段创新11.2.1技术创新西南财经大学校级精品课程11.2.2制度创新产权制度创新经营制度创新管理制度创新组织制度创新制度创新的分类：西南财经大学校级精品课程11.2.3管理创新管理创新是指在企业中引入新的管理方式或方法，实现企业资源更有效的配置。管理方法创新管理工具创新管理模式创新管理创新与技术创新关系密切，特别是重大的技术创新，常常伴随着组织管理创新同时进行。西南财经大学校级精品课程11.2.4三种创新模式之间的关系制度创新、技术创新和管理创新三者相辅相成首先，制

5、度创新是技术创新和管理创新的动力和基础，制度创新应该先行于管理创新的管理创新，为创新的主体提供一种将个人利益和企业目标相结合的制度安排，使企业的哥哥利益相关者如所有者、挂历人员、技术人员和普通员工等能在这种安排下得到应有的利益，从而追求技术创新和管理创新的动力。西南财经大学校级精品课程11.2.4三种创新模式之间的关系其次，管理创新是技术创新和制度创新的组织保障，只有科学有效的管理才能保证制度创新的目标得以实现，使企业的激励约束制度发挥作用。从而使员工技术创新的积极性得以发挥。最后，技术创新是制度创新和管理创新的技

6、术支持基础。制度创新、技术创新和管理创新三者是交替进行的，以追求创新带来的超额利润，促进企业的持续发展。西南财经大学校级精品课程11.3.1企业家：创新的决策主体11.3.2有创新精神的管理者：内企业家11.3.3有创新精神的员工群体11.3创新的主体西南财经大学校级精品课程11.3创新的主体企业家内企业家员工群体西南财经大学校级精品课程11.3.1企业家:创新的决策主体企业家精神主要表现在以下几个方面：创新意识实干精神机会意识奉献精神西南财经大学校级精品课程11.3.2有创新精神的管理者：内企业家有创新精神的职业

7、技术者或者技术人员也被称为内企业家。11.3.3有创新精神的员工群体这里是强调员工集体而非单个的员工个人西南财经大学校级精品课程11.4创新的过程和组织11.4.1创新的过程11.4.2创新活动的组织西南财经大学校级精品课程11.4创新的过程和组织11.4.1创新的过程寻找机会提出构想迅速行动坚持不懈西南财经大学校级精品课程11.4.2创新活动的组织正确理解和扮演“管理者”的角色创造促进创新的组织气氛制定有弹性的计划正确的对待失败建立合理的薪酬制度西南财经大学校级精品课程