24大自然的文字课件

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1、红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。秋天湖波上荡着红叶一片，如一叶扁舟上面坐着秋天。——沙白24大自然的文字作者简介伊林（1896－1953）,前苏联科普作家。著有《几点钟》《黑白》《十万个为什么》等几十部科学文艺著作，在普及科学知识方面起了巨大作用。作品知识性强，文笔流畅优美。伊林小时候的故事——伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚的兴趣。它有时到乡间去，守在蚂蚁窝旁，观察蚂蚁的生活习性，一呆就是几个小时；父亲工厂制造肥皂的过程使小伊林看得入了迷，它把家里的厨房当成实验工厂，居然成功了；它按照书上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得铮亮，并高兴得欢呼起来“科学胜利了”。当然他也

2、有失败的时候，但这让他懂得了科学实验要付出艰苦劳动的道理。自学课文。要求：1、读准字音，读通、读顺课文。2、勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下文理解。3、弄懂为什么用“大自然的文字”作为课文题目。刚才同学们已经预习了课文，通过朗读，你发现哪些词语需要给大家提醒一下？xióngsǒngzhào读准下面加点字的音。熊猫（）耸立（）兆头（）铁砧预兆　碎青苔茂密　　罗盘小熊星座耸立预兆毁掉观察解释下列词语。淫雨：铁砧：漂砾：青苔：连绵不断的过量的雨。捶打钢铁材料时垫在底下的器具。指冰河经过时，带着来的小石头。隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常在阴湿的地方生长。阅读训练1

3、、什么是“大自然的文字”，文章用这个标题有什么好处？本文将大自然比作书本，而大自然中的各种现象及其蕴涵的一些规律和道理就是这本书中的“文字”。文章用这个标题，是比喻的说法，显得形象生动。品读课文，思考讨论下列问题：谁能说一说课文向我们介绍了哪些大自然的文字？想想怎么分段？思考的依据是什么?看看文章哪些段落讲“天上”的文字？哪些段落讲“脚下”的文字？第一段：1（总）大自然有文字。第二段：2-6（分）天上的星座、云朵，脚下的石灰石和花岗石中的文字。第三段：7（总）读懂大自然文字的方法。从“天上”到“脚下”作者是怎么过渡的呢？找出来读一读。我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本

4、有趣的书。“也”一词过渡巧妙。同样在第一段中，第二句话中的“也”，也将第一句和第二句紧密的联系起来。我们写文章，也要注意句与句之间，段与段之间的密切联系，有时候就需一个词，便能画龙点睛。自由轻声读课文1、4自然段，体会作者在这方面的本领。分形式读课文第1自然段，齐读。第2、3、5、6自然段每小组读一段。第4自然段，教师读。第7自然段，齐读。1我们初读了课文()，知道______,还知道________.2（）也有自己的文字。（）就是一个字，（）也是一个字。课文中写了（）、（）、（）、（）中的文字。3.现在，你能理清文章的层次了吗？（1）总起：大自然也有自己的文字。（2—6）分述

5、：介绍大自然的文字及其作用。（7）总结：怎样才能认识大自然的文字。3.现在，你能理清文章的层次了吗？（1）总起：大自然也有自己的文字。（2—6）分述：介绍大自然的文字及其作用。（7）总结：怎样才能认识大自然的文字。24大自然的文字1、我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一料小石子也是一个字。：认识了大自然中的文字，我们可以从中获得怎样的信息？又该怎样才能学会认识大自然的文字呢？相信随着今天的学习，你会有更多的收获和感受.自读第二自然段，边读边想：由星星写成的天书，让我们获得了什么信息。找到相应的句子

6、后，试着用简洁的语言归纳。2、　古代，当水手们需要在海上寻找道路和时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。我们来看星星写成的天书小熊星座星星写成的天书告诉你们什么呀？读句子，交流。古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。大自然是一本书，是大自然的文字，它写在，告诉我们。

7、大自然是一本书，北极星是大自然的文字，它写在天空，告诉我们哪边是北方。同学们，星星写成的天书，可以帮助我们干什么？你觉得这本天书怎么样？请读出来。填写表格：大自然的文字信息同学们，星星写成的天书，可以帮助我们干什么？你觉得这本天书怎么样？请读出来。填写表格：大自然的文字信息北极星辨别方向你看那（）这就是大自然的文字有（）的地方，就是北方我们不会迷失方向.你看那天上的星星这就是大自然的文字有北极星的地方就是北方我们不会迷失方向、小结学习第二自然段的方法：读、思、归纳、读。请你采用学习第二段的方