高校共青团在促进学风建设中的路径探讨

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1、高校共青团在促进学风建设中的路径探讨　　[摘要]学风建设是高校发展的永恒主题，是高校可持续发展的命脉所在。高校共青团作为高校思想政治教育工作的重要组成部分，在当前的学风建设中应当以创先争优活动为契机，发挥其对大学生的信念引导作用；通过基层团支部的建设推动校园的学风建设；通过打造学习型共青团组织和学术型社团，打造精品校园文化活动；通过拓宽有效的平台促进学生的创新实践与社会实践能力，从而最终实现学风建设的根本目标。　　[关键词]高校共青团学风建设路径探讨　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2013）14-0140-03　　一、高校学风建设中大学生自身存在的问

2、题　　在当前学风建设工作过程中，总体学风现状良好，但是也存在不少的问题值得思考，其中大学生自身的问题是高校学风问题的根本所在，主要表现在大学生的学习心态不端正，学习目的不明确；学习纪律散漫、自身约束力不强；缺乏自身定位，盲目跟随大众；创新、实践能力不强等几个方面。　　（一）学习心态不端正，学习目的不明确　　受当前信息网络高速发展和不良思潮渗透的影响，“读书无用论”舆论逐渐在大学生群体当中盛行。许多大学生面对丰富多彩的课外生活，逐渐模糊了学习的目的，并且养成不良的学习心态，经常出现“必修课选逃、选修课必逃”的恶性循环，在高校校园里很少见到浓浓的学习氛围；加之高校管理上的宽松与生活上的自由，久而

3、久之部分大学生将目光投向社会实践生活中，甚至有些大学生以考试为目的进行学习，考试多数凭借着考前几天的突击；不少大学生都有着“重文凭轻学识、重结果轻过程、重享受轻奋斗”的心态，这样的学习氛围直接导致了学习的功利化以及投机取巧的盛行，高等教育的使命逐渐被弱化，这些都对高校学风建设产生消极的影响。可见要建设优良高校学风就必须改善学生的学习心态，明确学习目的。　　（二）学风纪律散漫，缺少自身约束力　　大学具备相对自由和包容的元素，具备自由的学习和生活环境，跟高中相比，少了班主任在学习上的督促，很多大学生进入校园就逐渐养成不良习惯，在学习上缺乏刻苦探索的精神，学习纪律较为散漫，不少学生课堂上交头接耳或

4、者玩手机，甚至在课堂上睡觉，课堂效率低下。此外，学习纪律的散漫直接助长了消极学习心态的滋生，不少人在生活上更多崇尚娱乐与自由，对自身约束力不强。据调查，不少大学生将平常课外时间用来上网、购物或者逛街，很少进入图书馆补充课外知识，缺乏必要的人文修养与自然科学知识的积累，知识面狭窄。由于缺乏自身约束力，大学生逐渐出现了厌倦上课、热衷网络、考试作弊、消极就业的恶性循环，成为高校学风建设亟待解决的问题之一。　　（三）缺乏自身定位，盲目跟随大众　　随着网络信息的普及以及高等教育的大众化，在大学校园中，不少学生拥有一个观念，就是读书混文凭。不少学生认为读书不值钱，很多学生将社会上某些消极的现象跟自己的专

5、业相联系，过分地埋怨自己的专业不够热，学校名气不够大，自身定位不明确，将自己的身份过多地社会化，没有意识到本专业学习的现实性和发展性，将过多精力花在培养自己的兴趣特长上或者社团工作上，把较少的精力投入在学习上面，最后多数是本末倒置。另外，高校中也存在部分学生不了解自己的发展方向，也浮躁地不去想以后的发展路线，盲目地跟随其他人的发展案例，挖掘不出自身区分于他人的优点，忽略了自身的发展特点，导致大学四年之间碌碌无为。　　（四）创新能力不强，实践能力不足　　当前高校不少大学生在校园生活中所接受到的教育多数为专业基础理论知识，在教学安排过程中，除了理工科课程，少有课程安排技能上的培养，教师多数采用传

6、统的授课方式，缺少对学生必要的启发和互动，忽视了学生在教学过程中主体意识的培养，学生缺乏个性，自然约束了学生的自主创新能力。而当前的校园环境中，由于缺乏教师的有效指导与实验条件的支持，不少大学生也存在浮躁现象，很多学生埋怨自己的“冷门专业”，为了提前获得社会实践经验而长期在校外参加实习或者兼职，放弃了本专业最根本的学习和实践，自身缺乏理论支撑，表面上风风光光，实际上却缺乏信心，专业创新能力不强，最后反作用在实践上也是缺乏理论指导，难以取得自身长期发展。　　二、共青团对高校学风建设的作用　　高校优良学风指的是在高校的教学和管理实践上，在教师与学生的共同努力下，所形成的教师勤于治学，学生刻苦钻研

7、学习，乐于探索的优良风貌。高校共青团通过与广大青年学生的密切联系，为广大青年学生的前进道路指明方向，是高校思想政治教育的有力推动者，充当着战斗堡垒作用，在学风建设的作用上表现为以下几个方面：首先，高校共青团与学风建设都有相同的奋斗目标，两者皆面向学生群体，其目标都是为学生创建更好的学习氛围、培养更好质量的人才。其次，高校共青团与学风建设在精神内涵上具有相同的导向性。共青团作为思想政治教育工作的有效实施者，其在