no. 爱因斯坦的逆袭

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1、125 爱因斯坦的逆袭　　首先得感谢罗辑思维文字汇编小伙伴们，我们以无私之心，传承罗胖之经验。　　以下排名不分先后：　　　　文字录入：丘八　　　　文字排版：Star*urg　　****************************************************************　　感谢各位来到《罗辑思维》捧场。　　很多朋友都在问，说罗胖你们每期视频节目的选题是怎么定的？　　今天我就把我们的行业秘密，我们的底牌给大伙儿和盘托出。　　其实《罗辑思维》是生存在传统知识传播的一个空白地带，准确地说是两点：

2、第一点，传统的知识传播，是假设我把未知的东西推给你变成你的已知，讲知识的人都是老师都是大师，而你是学生是菜鸟。　　所以知识很高大上虽然很陌生，有时候你也不感兴趣，但你不得不听。　　而罗胖讲的东西正好是反过来的，我的方向是从你的已知到你的未知为什么，因为我不是大师，我也不是什么老师，我只是带有个人的好奇心，向各种人去打听，向书本打听，向行业内的高手打听，甚至向我们节目的策划人打听，他们把我说明白了，我再转述给大伙儿。　　所以我特别关注这个知识你有没有感觉，就是你有一点点好奇心，跟我一样生发出来，然后我们再向陌生的领域去挺进。

3、　　第二个不同呢，是传统的只是传播都有一个假设。　　比如说以前我们讲的《富兰克林传》，富兰克林这个人很多中国人都知道，但具体怎么样你不知道，我再说一个扣子，当唤醒你的好奇心之后，我们再一起向陌生领域出发。　　所以这个方向不同，是传统的知识传播都有一个假设，学好数理化走遍天下都不怕，学知识是为了增强你的社会竞争力。　　可是在罗胖这儿没有这个慨念，听我们《罗辑思维》节目，不增强社会竞争力，纯粹是一种个人的好奇心。　　你看，如果你只为了增强社会竞争力而学习，你就会觉得你的知识世界里，其实充满了概念，而没有温度。　　比如说，说到科

4、学家，我们很多人都知道伽利略，也知道牛顿，为啥？　　高考考嘛！　　牛顿的三大定律，那真是要落实在试卷上的分数。　　可是落实到我们今天要讲的这个人物爱因斯坦身上，你就会觉得好陌生。　　爱因斯坦真的对很多人来说，他就是个概念，为什么？　　高考不会考相对论的嘛。　　而《罗辑思维》就是要帮你，奋力推开这一堵知识之墙，把很多东西从非常苍白的那个抽象的概念，变成你心中有温度的历史的具体场景，和一个古人的生命的有温度的接触。　　这是我们的使命和理想，其实人生一世如此短暂，我们要想让自己的生命变得更丰满，有更高的维度，唯独和更多的生命在一

5、起的时候，我们才能找到这种感觉。　　一脑子概念，什么问题都解决不了。　　好，那回到我们今天的主题爱因斯坦。　　爱因斯坦这个人，很多中国人都知道，但是知道呢只是一个名，觉得相对论很伟大，相对论怎么回事，其实很少有人说得明白。　　你看居里夫人有一个情人，你不要以为科学家没情人，科学家女的她也有。　　这个人叫朗之万，他就讲，说世界上知道相对论是怎么回事的人，不超过12个人。　　那是那个时候的讲法。　　其实你觉得今天情况有改善吗？　　学过大学受过大学教育的人，其实你想想看你周边有多少人，能跟你讲得清楚相对论。　　那奇怪了，爱因斯坦

6、为什么在中国人这儿这么有名呢？　　想来想去大概是两个原因：第一，爱因斯坦这个人后半生，在科学上贡献不太大，但是这个人特别爱操闲心，尤其爱操中国人的闲心。　　爱因斯坦跟中国人还是挺有缘的，他1922年的时候，那个时候他已经是全世界很著名的一个学者，但是他得诺贝尔奖，诺贝尔物理学奖这个消息，却是在中国上海听到的。　　当时是怎么回事呢？　　他是到日本去演讲，然后从新加坡到香港，然后在上海又待了一站，在上海码头上欢迎他的人，因为他是大科学家，都是各国驻上海的领事，其中就有瑞典驻上海的领事，就迎接爱因斯坦的时候，送上了一份礼物，说你

7、久久盼望的诺贝尔物理学奖，终于颁给你了。　　所以爱因斯坦是在这个场景下，得知自己得奖的，很有缘分吧。　　后来爱因斯坦管中国的事管得也比较多。　　比如说日本人欺负我们，爱因斯坦说，反对，反对，谴责，这也有。　　比如说1932年陈独秀，就是中国共产党的第一任总书记被捕，爱因斯坦跟罗素、杜威，给蒋介石写信，看我的面子把他放了吧。　　后来1937年的时候，又有什么七君子事件，爱因斯坦又给蒋介石写信，看我的面子，把他们放了吧。　　好多这种事，所以中国人觉得，爱因斯坦真是对中国问题很关心，对中国人民很友善。　　那第二个原因呢，就是爱因

8、斯坦有很多小故事，在中国民间流传，最著名的就是那个小板凳。　　老师布置小爱因斯坦做一个小板凳，结果交上来的作品奇丑无比，老师说这是世界上最丑的小板凳，爱因斯坦说不对，我这些还有两个更丑，这是我先前做的，现在交上去的那个已经改善了。　　多好的故事啊，家长多愿意跟自己的孩子讲啊，甭管多笨的小孩，只要是持续改