基于web的综合实习管理系统的设计与实现毕业设计

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1、济南大学毕业设计毕业设计题目基于Web的综合实习管理系统的设计与实现学院信息科学与工程学院专业计算机科学与技术班级学生学号指导教师二〇一三年六月七日-2-摘要随着全球信息化技术兴起，特别是Internet网络的日益普及，我国及世界各大院校都已建立了自己的校园网。实习学生以班级年级为单位的原始手工报送选题方式已不能适应时代发展需求，所以基于互联网的综合实习管理系统也就随之诞生了。综合实习管理系统就是能够使实习学生通过互联网完成综合实习课题的选定，它采用Web方式，适用于局域网和Internet，它能够实现课题审核，权限管理，信息交流等功能，并能提供课题保存、课题查询等功能,

2、该系统拥有开放的题库管理系统和灵活的选题系统，能够自动的进行权限判断。本系统采用JSP技术为主要技术,采用多级角色管理：包括系统管理员、专家，老师和学生几种权限。本文主要介绍了用户的权限划分，并详细论述了该系统设计思想和实现方法步骤，从而为以后的研究学习打下基础。关键词：权限；多级角色管理；申报；审核；选题ABSTRACTWiththeriseoftheglobalinformationtechnology,especiallythegrowingpopularityoftheInternetnetwork,ourcountryandtheworld'smajorinst

3、itutionshavesetuptheirowncampusnetwork.Studentinternstotheclassasaunitoftheoriginalhandgradessubmittopicsmannercannotmeetthedevelopmentneedsofthetimes,itisacomprehensiveInternet-basedpracticemanagementsystemalongwithitwasborn.Comprehensivepracticemanagementsystemthatenablesthestudentiscom

4、pletedviatheInternetcomprehensiveinternshiptopicselected,itusesWebmodeforLANandInternet,anditistoachievetheauditissues,rightsmanagement,informationexchangeandotherfunctions,andcanprovidepreservationissues,issuequeriesandotherfunctions,thesystemhasanopenandflexibledatabasemanagementsystems

5、SelectionSystemthatcanautomaticallydeterminetheconductofpermissions.ThesystemusesJSPtechnologyasthemaintechnology,usingmulti-levelrolemanagement:includingsystemadministrators,experts,teachersandstudentsofseveralprivileges.Thispaperdescribestheuser'srightsdivision,anddiscussesindetailthesy

6、stemdesignandimplementationmethodstep,soastolaythefoundationforfutureresearchstudy.Keywords:Competence;Multi-levelrolemanagement;Reporting;Audit;Topics目录摘要IABSTRACTII1引言31.1综合实习管理系统出现的趋势31.2综合实习管理系统常用的实现技术32基本技术简介42.1本系统拟采用的解决方法（技术）42.2主要技术简介42.2.1JSP技术42.2.2JDBC技术53需求分析与方案设计73.1功能需求分析73.

7、2数据库需求73.3系统支撑环境84系统设计94.1功能设计94.2数据库设计104.2.1系统登陆，用户登录信息表104.2.2系统用户信息管理表（user_info）114.2.3综合实习课题库信息表(course)114.2.4综合实习选题信息表(chooseCourse)124.2.5综合实习选题结果信息表(choosed)124.2.6视图125系统功能实现135.1系统组成和业务流程图135.1.1系统组成135.1.2业务流程图145.2系统用户权限管理145.2.1系统登陆165.2.2系统用户管理175.2.