论新话题作文及其中的因与果

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1、论新话题作文及其中的因与果　　所谓“新话题作文”，指的是提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，话题隐含在材料或图画中，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题，根据“材料内容及含意的范围”进行写作。但同时隐性材料也无形中增加了审题的难度。　　就新话题作文的本质来说，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型，笔者也把新话题作文归入话题作文。2007年全国18道作文题，新话题作文5道，话题作文4道；2008年全国18套高考作文题，新话题作文8道，话题作文2道。新话题作文再一

2、次受到热棒。　　面对这种更为开放的作文改革趋势，中学教师在写作教学中必须予以充分地认识，真正地从新话题作文本质上进行探索、实践和改革，寻求科学的作文教学方法，从而指导学生写出见解深刻、说理透彻的真正的话题作文。　　那么，话题作文的帷幕后面遮盖的到底是怎样的内在逻辑呢？作者如何在作文里完成一个颇具哲理的思维走向呢？其中一个重要的方法就是运用那经过生活锤炼和主观探索之后的因果关系。面对一篇优秀的话题作文，我们总能发现涵蕴在文章中的消长起伏的思想线索，它的立意总是归趋于感性经验与话题的统一。因为作者在构思过程中展现的心理定势总是离不开对话题作前因后果的推理和

3、判断。因果关系是连接文章脉络的内在纽带，因为它的存在，话题作文才更具有对事物的存在特点和矛盾的揭示能力，从而也使文章更具有某种深度和明确性，更具说服力，在读者的意识中唤起相应的反应。可见，居于话题作文写作者意识中的，是一种建立在主体性思想基础之上的因果关系。写作者面对话题的内涵与外延，寻找阐释的普通语言就是因果关系。作者在审视叙述对象时必然呈现出主体因果的心理结构，因果关系是话题作文构思立论的重要工具，因果关系若不明晰，必然会导致文章思维脉络的混乱，那么，文章结论的可靠性也就会失去坚实的基础。因此，因果关系内嵌于话题作文中。　　将因果关系分析引入话题作

4、文，从思维规律来讲，主要在于寻找话题中各个不同角度间内在的因果关系的结构。为了论证这个“因果关系分析”理论的可行性，我们可以就近几年来高考作文及考生“范卷作文，分为若干条进行分析、论述。　　一、因果关系分析的创见性　　运用因果关系进行分析的过程，实质上就是不断发现和创造新的思维、角度的过程。如果说结论是“果”那么，论证结论的过程就是“因”。正是两者之间这种有机的因果关系，才使我们的分析具有推理的逻辑力量，使学生的真知灼见得到充分表现。　　如2007年的浙江省高考话题作文，学生若能运用因果关系去审题或分析，一般都能拿到高分。导引材料告诉我们因为“随着年龄

5、的增长和思想的成熟”，所以“那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去”了。但是人类也在文化的湮没和文明的“消逝”中取得了“进步”。因果关系分析可以让我们快速而又准确地把握题意的主旨。　　我们知道，如果没有新陈代谢，机体就不可能得到生长和发展；如果历史或是生活没有更替，那么就不可能有质的进步。所以，即使离开了肉体，失去了曾经的辉煌，但也依然能以昂扬的姿态，行走在消逝中，在消逝中行走，渐行渐远。因为有“流水落花春去也”的怅惘，所以也才有“谁道人生无再少”的旷达……因为人生也罢，生活也罢，历史也罢，本来就只是一个过程，普通而平淡，何必在乎那永远的五彩

6、。因为有了“形”的消逝，所以人生才有了“质”的进步；因为生命在消逝中行走，所以生命同时也在行走中富有……考生若能作出这样的因果关系分析，就很能体现自己的水平，展现自己的真知灼见。　　二、因果关系分析的多元性　　客观事物间的联系和相互作用是纵横交错在一起的，客观事物的普遍联系、相互作用的多种形式，就决定了因果关系的多样化、多元性。　　⒈因果关系分析使作文立论角度多元化　　运用因果关系思维可以使作文从不同角度立论，多重的因果关系分析可以避免作文论证角度的单一化。那么也就容易写出较有新意和深度的文章。　　⒉因果关系分析使作文构思角度多元化　　在现实性上已经将

7、因果关系“多元性”的思想蕴涵其中了。将因果关系分析多元化的特性，用于指导作文构思，就容易使文章的构思角度呈现多元化的趋势。　　只要我们坐下来细细揣摩这些考场作文，不难发现，用因果关系分析来指导作文构思的大凡有以下三种形式：　　1）.由“因”推“果”　　这种思维方式主要从事物原点出发研究“会怎样”的问题，研究其本质规律。这种分析能有效展示考生的思辨才华，发挥考生的创造力。如有些学生写因为人是区别其他一切动物的灵长，所以人的生活不应仅仅停留在简单的物质层面的满足，还要在精神层面上体现自我价值。这种构思通过分析表象，最后自然而然引出结论，一目了然，很是不错。

8、　　2）.由“果”溯“因”　　这种构思通过揭示问题产生的根源，从结果、现实状况分析其原因，最后