空壳树小学创建语言文字规范化示范校活动工作方案

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1、空壳树小学创建语言文字示范校活动工作方案为进一步加强我校语言文字规范化工作，按照县教育局师训站《桑植县语言文字规范化示范校创建活动》文件要求，结合我校工作实际，制定本方案。一、指导思想坚持“重在过程，重在实效”原则，遵循国家及省市有关学校语言文字的法律法规、方针政策及创建语言文字规范化示范校的总体要求，按照语言文字的内在规律，循序渐进，积极稳妥地开展工作。二、工作目标通过示范校创建活动，使语言文字规范化的要求纳入学校的培养目标、管理常规和基本功训练，渗透到德、智、体、美及社会实践等各项活动中，广大师生员工的语言文字规范意识普遍增强，学生的语言文字应用能力普遍提高。普通话成为学校的教学

2、语言和校园语言。三、基本要求(一)学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准方面认识明确，学校有健全的语言文字工作机构、制度、机制，在语言文字工作制度化、规范化、科学化方面成绩突出。(二)教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，师生有较高的语言文字规范意识。(三)高度重视教师语言文字基本功训练，教师和行政人员普通话水平全面达标且整体水平明显高于一般学校；学生能说标准或比较标准的普通话，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字，熟练运用汉语拼音。(四)各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，语文教学注重听说读写能力全面培养，在口语教学、写字教学及考查和把语

3、言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探索、有特色、有经验。(五)校园有良好的语言文字环境，师生员工在教育教学、会议和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字，以及标牌、橱窗、墙报等环境用字规范，校办文学社刊、广播站用语用字规范程度高。(六)普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式创新多样，有特色，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。四、工作重点（一）推广普通话1、把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓，学校对教师和学生在教育教学活动中推广普及普通话制定一系列的制度，并认真贯彻落实。2、使普通话成为教学语言和校园语言，即全

4、体教职员工在教学、会议、宣传、内外交往和其他集体活动中必须使用普通话。3、教师按国家要求持证上岗，对达不到相应标准的教师组织进行培训、帮教、测试，使全体教职工普通话水平达到规定等级。4、学生普通话水平达到规定标准。在学生中普及普通话是做好学校语言文字工作的关键之一。为督促学生使用普通话，我校制订约束性规范，以加强学生普通话训练，提高学生文化素质和文化修养。（二）使用规范字1、学校印刷的文件、宣传材料，颁发的奖状、奖品、证书，制作的各种标牌、教具、板报、宣传栏等，必须达到文字规范要求；2、学校举办的各种会议和文体活动的指示牌、会标、标语、请柬、电子屏幕等用字规范，不出现繁体字、异体字、

5、二简字或错别字；3、教师教案、课堂板书、复习资料、批改作业、书写评语，不使用繁体字、异体字、二简字、错别字，书写规范认真。4、学生认识并正确书写所学的规范汉字。五、具体措施1、将语言文字规范化工作列入学校议事日程我校将普及普通话和用字规范化作为推进素质教育，提高学生综合素质，创建学校特色，树立学校形象的重要内容，纳入议事日程常规管理和年度考核。为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校根据国家和省委有关部门部署，结合我校实际，制定了切实可行的工作计划，以确保工作目标顺利实现。学校分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，专

6、项研究布置工作任务，在全校范围内形成语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定良好基础。2、将语言文字规范化工作纳入精神文明创建活动学校重视语言文字规范化使用的宣传工作，把语言文字规范化使用的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活动之中，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地配合相关部门进行普通话和规范文字的宣传。充分利用学校广播站、宣传橱窗、文化墙等宣传阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造良好的宣传舆论氛围。3、成立创建工作领导小组，建立健全各项管理制度，进一步完善监督

7、检查制度和激励约束机制，对师生讲普通话，用规范字提出明确要求，专人负责，有计划、有目的地推进“语言文字规范化学校”创建工作。领导小组组长：张长青（校长、书记）副组长：彭长耀（副校长）涂国振（教导主任）成员：陈英彭齐明阳国芹刘金松徐远爱刘兴运具体分工负责部门：组织管理：校长室教师用语用字：教导处学生用语用字：教导处宣传咨询：教导处后勤保障：总务处4、营造语言文字规范化的校园氛围。在校园内设立永久性的标语牌、提示语和宣传画等，通过墙壁、黑板报、国旗下的讲话等多