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时间:2018-07-30
《《弟子规》-入则孝教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《弟子规》——入则孝教学设计教学内容:《弟子规》“入则孝”前六句教学重、难点: 教学目的:1、背诵《弟子规——入则孝》,体会古文韵味,初步理解这些经典话语的大意。2、感受古人的孝敬,时刻以这些经典话语来规范自己的行为,学会孝顺父母,试着为父母做力所能及的事。3、让学生懂得要感恩父母,如何做一个孝顺的孩子。教学重点:体会父母为家庭所付出的艰辛,引导学生孝敬父母,在家为父母分担家务,在校尊敬老师,好好学习。教学难点:理解“孝”的含义,明白“百善孝为先。”教学准备:1、学生:收集古人孝顺父母的故事。2、老师:多媒体课件。教学课时:1课时教学过程:一、
2、启发谈话,导入新课。1、同学们我们的中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢?(出示课件:《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》等图片)2、今天我们学习《弟子规.》你们知道"弟子规"是讲什么的吗?3、简介《弟子规》《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀依据至圣先师孔子的教诲编写而成,教导学生为人处世的规范,做到与经典同行为友。《弟子规》原名《训蒙文》,全书分为八个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》,并改名《
3、弟子规》,是同学们养成遵纪守法习惯的最佳读物。这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。 今天这节课,我们一起来走进这部奇书,读读《弟子规》。4、我们的读书口号是——全班同学大声回答:“诵读千古美文 争当少年君子”!【设计意图】让学生大声说出班级读书口号,激发学生的学习热情。5、师生对古诗文: 师诵上句,生对下句。(1)古语云:“腹有诗书气自华。”在读书月活动中,我们一起背了很多古诗词,大家还记得吗?学生大声说——记得!好!现在我来检查检查。我说一句,你对一句。开始!第一句:少壮不努力全班同学很快对上——老大徒伤悲。你们真行!(2)男女生
4、对决。师:男同学先来,人生自古谁无死男生快速对上:留取丹心照汗青。师:男同学,好样的!到女同学来。纸上得来终觉浅女生快速对上:绝知此事要躬行。师:女同学,真棒!相信在这次读书月活动中,你们一定会有许多收获。让我们再次走进经典,一起接受圣贤的熏陶。【设计意图】师生对读书月诵读名句,既是一种无痕的检查,也是为学生提供展示的机会,让学生体验成功的乐趣,以积极的心态投入下面的学习。3、播放“孝感动天”的故事。(1)同学们听得都入迷了,会听就是会学习!(2)说一下你听后的感受?生1:舜是一个孝顺的孩子。生2:舜的孝心感动力天地。【设计意图】学生是最喜欢听
5、故事的,以故事引入课题,学生一定对新学习充满好奇和期待。师:是啊,舜的孝心感动了天地。《弟子规》“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释,今天我们就来一起学习前六句。(3)板书课题:《弟子规》入则孝(节选)齐读课题。(4)简介《弟子规》这本书是学童们的生活规范。教给学生孝敬父母的道理。(板书:孝敬父母)孟子说:“百善孝为先。”让我们一起走进《弟子规》入则孝部分,学习如何孝敬父母吧!二、初读经典1、听录音范读。2、生跟录音美美地读一读。3、自由读。请同学们自由读文段,要求:读准每个字音,读通每个句子。自读要求:读准每个字音,读通每个句子。父母呼,应
6、勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须敬听;父母责,须顺承。冬则温,夏则凊;晨则省,昏则定。出必告,反必面;居有常,业无变。事虽小,勿擅为;苟擅为,子道亏。物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤。4、生自由读文本,师来回巡视。5、 检查自读情况。(1)指名读。请XX同学来读,大家注意听,他读得对不对。(2)谁来说说他读得怎么样?生1:他读的得声音很响亮。生2:他有一个字读错了。师:哪个字读错了?生2:夏则凊(qìng)他读成了夏则凊(qīng)。师:你听得好认真样呀!一个字读错你也听出来了。你怎么知道这个字读(qìng)呢?生2:我预习时看了注音,知道这个字
7、读(qìng)。师:你很会学习!同学们,课前预习很重要呀,大家要向他学习,学会课前预习。6、全班齐读。(注意读出韵味)7、男女生比赛读。8、古人说得好:“读书有三到:谓心到、眼到、口到。”请大家用笔在不懂的地方做记号,再多读几遍。9、同桌交流。 古语云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”大家一起交流自己的感受吧!10、汇报读书情况:你读懂了哪一句?11、学生自由谈感受。(能大概说就行)三、朗读体会学习:父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须敬听;父母责,须顺承。(课件出示)1、播放《弟子规》动画片段。【设计意图】动画片是学生的最爱,通
8、过有趣的动画影像学习《弟子规》,学生很容易接受,能起到事半功倍的作用。)2、指名读。请XX同学来读这两句。3、谁来说说这两句话的意思?生1:父母叫我们
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