品德与生活期末考查评价方案

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1、小学品德与社会（生活）期末评价方案一——二年级评价方案：一、评价目的：品德与生活是学校德育工作的主渠道，通过对品德与生活的评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成，激励每个学生的发展；同时，评价可以促进课程的发展，促进教师的自我成长，提高专业能力，提高教育质量。二、评价内容：1、课堂表现：评价学生上课时是否认真、专心，是否主动思考，积极发言。2、完成作业：评价学生是否按时、主动完成作业及作业的完成质量，是否主动订正作业。3、课外拓展：评价学生开展课外知识、能力的拓展锻炼情况及成效。4、个人优势：评

2、价学生是否有突出的长处、优点和体现优势的作品。5、行为实践：评价学生将道德认识转化为行为实践的情况。6、思想品德：评价学生的道德认识和道德品质。三、评价方式：评价采用等级制，分三级分别为：★★★、★★、★。综合值3颗星的为“你真棒”；2颗星的为“你还行”；1颗星的为“加油吧”。三——六年级评价方案：一、评价方法：采用开卷纸笔测试：查学生的道德认识和道德判断能力，以了解学生掌握知识和技能情况。二、评价的呈现方式采用无等级激励评价，评价结果为：优秀、良好、及格。80—100为优秀，70—79为良好，60—69为及格。附件：1、一二年级品德与生活评价表。2

3、、三—六年级品德与社会测试卷。2015.1.4一二年级品德与生活期末评价表学校：班级：姓名：评价项目评价要点自评班级评教师评总评课堂表现上课认真、专心听讲。主动思考，积极发言。完成作业按时、主动完成作业。作业的完成质量。课外拓展课外知识、能力的拓展锻炼。课外拓展锻炼的成效个人优势个人长处和优点。体现优势的作品。行为实践将道德认识转化为行为实践的情况。思想品德道德认识。道德品质。三年级品德与社会上册期末测试卷一、填空：（每空2分，共60分）1、每个人都有自己的特点，都有自己的（）和（），有（）也不要怕，我们可以改进，让（）变成（）。2、你要信任（）——

4、只要你（），就会（）。只要肯（），就一定能（）。3、勇于（）和（）自己的错误，就会成为大家喜欢的人。4、我们应该学习别人的（）和（），学会客观地评价自己和他人，懂得（）、（），增强（）和（）。5、（）是人类的朋友，我爱读书，因为读书使我增长（），给我带来（）。6、只要（）深，（）磨成针。7、听课时要做到：（）到、（）到、（）到、（）到、（）到。8、（）是一切美德的根本。9、1985年我国把每年的（）定为教师节。二、连线：（每线2分，共8分）三个和尚没水喝邻里关系一言既出驷马难追良好的学习习惯远亲不如近邻应该团结合作五岁成习，六十亦然诚实守信三、判断：

5、（每题2分，共10分）1、在学校，我们要遵守的规则是《小学生守则》。（）2、当同学发言时，其他同学可以交头接耳。（）3、分组讨论、上网查资料、做实验等都是好的学习方式。（）4、有的学生兴趣广泛，最后却一事无成。这是因为他家里经济状况不好造成的。（）5、邻里之间要互相谦让，互相体谅，热情相助，和睦相处。（）四、选择：（每空2分，共10分）1、原苏联大作家（）从小酷爱读书。A.高尔基B.凯勒C.张海迪2、下列属于不良生活习惯的是（）。A.早睡早起B.不吃早饭C.坚持锻炼3、公交车上，你有座位。这时看到上来一位老大爷，你应该（）。A.装没看见B.及时让座C

6、.什么也不管4、小红要抄你的作业，你会（）。A.让他抄B.不让他抄C.给他仔细讲讲，让他自己做出来5、发现家里着火时，你要及时拨打电话（）报警。A.110B.120C.119五、简答题（每题6分，共12分）1、你有哪些好的学习习惯，列举出来，让大家一起分享。2、同学之间应该怎样相处？四年级品德与社会上册期末测试卷一、填空：（每空2分，共30分）1、我的家乡是（）省（）市（）县（）镇。2、地图上看山西轮廓大体呈现（）形状。3、我的家乡矿产资源有（）、（）、（）等。4、在买与卖中要（）、（）和（）。5、外出活动或游玩，（）二字记心间，遵守（）守（），珍惜

7、（）保（）。二、判断：（每题2分，共20分）1.为了把广告做到家喻户晓，广告可以贴在任何显眼的地。（)2.把这篇作文的好句好段抄在自己的作文中。（）3.我们班竞选班长，我请同学们吃雪糕，让他们投我一票。（）4.小红的学习成绩不好，她认为是自己笨的缘故。（）5.我学习不好，老师越批评，我越不想学。（）6.同一种商品可以在许多购物场所买到，且价格一样。（）7.百货商店可以把所有的商品买到。（）8.考试能考100分的同学，肯定是三好学生。（)9.可以利用一切手段获取自己想要的荣誉。（）10.商品的价格不会因季节不同而发生变化。（）三、连线：（每个2分，共2

8、4分）大同藏山太原木塔平遥五台山盂县晋祠忻州云冈石窟应县平遥古城平遥核桃恒山牛肉太谷小米汾州黄芪沁州大米太谷