澄江镇小学校《品德与生活-社会》评价方案

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1、河庄小学《品德与生活•社会》发展性评价方案课程评价在课程改革屮起着导向与质量监控的重耍作用，成为课程改革成败的关键环节。深具前瞻性和现实性的发展性课程评价的提出，对于推进基础教育课程改革意义深远。发展性课程评价注重对过程的评价，强调评价内容多元化，评价过程动态化以及评价主体间的互动等，以实现评价的最大效益，达到促进发展与改进的口的。本学期将继续在《基础教育课程改革纲要（试行）》及《品德与生活课程标准》、《品徳与社会课程标准》的指导下，对《品徳与生活•社会》的评价作出以下方面的改革与尝试。在上一学期的

2、评价实施过程中，《品德与生活•社会》的方案过于细化，操作不易，对学生、家长、老师增加了一些负担，构建适应学生发展的《品徳与生活•社会》课的考核制度及学生品徳行为的评价机制显得尤为重要。因此简化操作，使评价更加具有科学性、针对性、实效性就成为了我们思考的主题。一、明确评价内容和评价标准评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。本次课程改革强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程，同时，成为学会学习和形成正确评价观的过程，《品徳与生活•社会》是原思想品徳、社会、低年级生活和

3、劳动这三门学科的有机整合，具有思想性、知识性、实践性、趣味性、综合性。因此，把评价内容分为情感、态度价值观（简称情感）、认知目标（简称认知）、行为习惯与意志品质（简称行为）这三个方而。英具体评价所占比例及操作办法如下：价目评项一备注称简感知认为行评价耍点靈卷行问进查式调方用的采察全行进测末检期面在书要的主面采的结郃等评价时间□河庄小学《品德与生活•社会》发展性评价方案课程评价在课程改革屮起着导向与质量监控的重耍作用，成为课程改革成败的关键环节。深具前瞻性和现实性的发展性课程评价的提出，对于推进基础教

4、育课程改革意义深远。发展性课程评价注重对过程的评价，强调评价内容多元化，评价过程动态化以及评价主体间的互动等，以实现评价的最大效益，达到促进发展与改进的口的。本学期将继续在《基础教育课程改革纲要（试行）》及《品德与生活课程标准》、《品徳与社会课程标准》的指导下，对《品徳与生活•社会》的评价作出以下方面的改革与尝试。在上一学期的评价实施过程中，《品德与生活•社会》的方案过于细化，操作不易，对学生、家长、老师增加了一些负担，构建适应学生发展的《品徳与生活•社会》课的考核制度及学生品徳行为的评价机制显得尤

5、为重要。因此简化操作，使评价更加具有科学性、针对性、实效性就成为了我们思考的主题。一、明确评价内容和评价标准评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。本次课程改革强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程，同时，成为学会学习和形成正确评价观的过程，《品徳与生活•社会》是原思想品徳、社会、低年级生活和劳动这三门学科的有机整合，具有思想性、知识性、实践性、趣味性、综合性。因此，把评价内容分为情感、态度价值观（简称情感）、认知目标（简称认知）、行为习惯与意志品质（简称行为）这三

6、个方而。英具体评价所占比例及操作办法如下：价目评项一备注称简感知认为行评价耍点靈卷行问进查式调方用的采察全行进测末检期面在书要的主面采的结郃等评价时间□种星星星U颗颗颗平321讯星优良格自颗合恥星星星U颗颗颗F321讯优良格自星合111Z评帀二、改进评价方法，全面评价学生。对学生的思想品德的评定不宜采用等级或分数的方式进行评价，因此要主要开展检查评比活动，采用描述式的带有激励性的语言和符号进行评价，在评价原则上，坚持开放性、民主性、针对性、激励性原则，力求把评价的过程变为自我教育的过程。1、重视五结

7、合，杜绝评价的片面性随意性。在评价屮，要重视五结合。一是形成性评价和终结性评价相结合。二是自评和学生小组互评相结合。三是学校评价与家长评价相结合。四是任课教师与班主任相结合。五是学科评价与操行评价相结合。在评价屮，要分单元对学生的思想品德的发展情况进行记载分析，采用多渠道方法收集各种相关数据，以全面描述学生的发展状况。建立学生品德与生活成t档案袋，袋中含有以下内容：（1）学生品德与生活•社会成长评价量表。（2）评价书面检测的试卷。（3）作品。（4）家长调查问卷。档案袋是一•种能够全面反映学生学习情况

8、的评价工具。通过档案袋的建立，使我对学生评价更加深入、全面、客观公正，彻底杜绝了随意性与片面性。2、改革评价方式，釆用激励性语言评价与符号小礼物进行评价。用激励性语言描述学生的思想品德成长情况与最适宜的评价方式，这种生动简明，富于激励的语言，拉近了师生关系，大大地鼓舞了学生学习的积极性，增强了自尊心。用鼓励符号和“小礼物”评价也是一种行Z有效的评价方式，我采用奖励小红旗、小金星、“顶呱呱”“小红花”“笑脸”等小礼物，对学生的言行给予充分的肯定，更加大了激励的力度，大大