教学经验交流发言稿：用行动书写精彩以态度再创佳绩

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1、教学经验交流发言稿：用行动书写精彩以态度再创佳绩教学经验交流发言稿：用行动书写精彩以态度再创佳绩各位领导、各位老师：上午好！看花开花落、任岁月轮回。不经意间、一个学年过去了！今天这个阳光明媚的好日子里，我代表xx小学和大家一起共同交流在学校教育教学中的得失，只起抛砖引玉之用。近年来，我校在县教育局、大桥督导组的正确领导下，在xx镇党委政府和社会各界的关心支持下，学校领导班子带领广大师生，以科学发展观为指导，以提高教学质量、提升学校品味为目标，内强管理，外树形象，张扬特色，追求实效，注重学校内涵建设，各项工作稳步推进，教学质量连续三年

2、居辖区前列。回顾过去，也发现了诸多不足，现总结如下：如下：在教学工作方面，加强常规教学管理；领导深入课堂随堂听课，学习交流，探索提高课堂教学效益的方法和途径，提高学科教学质量。加强教研工作、以研促教；把校本培训、专业培训相结合加强教师业务水平的培养和提高。狠抓初三、小六教学质量；狠抓考风考纪；狠抓学生的学习习惯的培养。在老师们的共同努力下、我校的教育教学质量明显进步，20**年小学六年级统考质量评比获辖区第一名，初中获辖区第二名；20**年初三、小学六年级统考质量评比又获辖区第一名；并受到教育局表彰；20**年小六获辖区第二名，初三

3、中考再次进入全区前列。第7页这些骄人的成绩得益于老师们的孜孜以求，得益于学校强化教师的培养，我校积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，提高教师的专业知识、教学技能水平。积极推荐和鼓励教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进骨干教师自身的可持续发展，如蔡青秀老师参加区级外语竞赛获二等奖、赵春容获小学语文二等奖、杨小强主任获得南部县初中语文一等奖。我们常想：年轻教师锐意进取、勇与开拓、敢于创新、思维活跃、乐于接受建议、追求进步，是学校发展壮大之本。中年教师成稳而又不断进取、是学校日益兴旺之根。老教师经验丰富、

4、社会阅历深、经过几十年沉淀积累的思想、方法无不闪烁着智慧的光芒，是学校守护之神。广大教职工紧密团结在一起就能创造出令人刮目相看的可喜成绩。这一年来能取得如此成绩，就是这支队伍的集体智慧的结晶。胡伟老师带第一届初中班，在优生大量流失的情况下、凭着他对工作的热情和旺盛的精力、三年来和他班的任课老师团结奉献、共同努力考出了优异的成绩、他所教学科每年名列前三名，中考所带班级或辖区班评第二，所交学科辖区第一，为xx小学的发展做出了很大的贡献、是我们的有功之臣。李元平、汪太平老师，我们用“师德高、能力强、跟班紧、效果好”来概括他们恰如其分。他们

5、带班有方、关爱学生、深入细致地了解学生的心理、关心学生的生活学习、帮助学生解决困难，随时和学生打成一片、和学生交朋友。所教学科成绩突出：李元平所教数学名列全区第三名，所教物理名列全区第二、四名。汪太平所教小学语文名列全区第四名、所教八年级地理名列全区前茅。赵春容、张碧兰老师管班严、成绩突出，20**年小六毕业考试综合评比、她们为我校赢得了全区第一的好成绩。蒋万兵、刘兵两位老师第7页所教英语、化学分获全区第三、一名。王利华老师获全区小三语文第二名。杨金辉获初一数学全区第一名。曾开方获初一语文全区第二名，杨建春获初三历史全区第二名，吴成

6、香、蒲海容获初一英语第一、三名，杨小强初二生物第一名，田和平初二语文第三名。这些为xx小学甘洒热血，默默奉献的老师们都纷纷得到了当地人民群众的广泛称颂。当然，取得优异的成绩背后也折射出学校领导在管理上付出的艰辛：我们上下沟通协调各种关系；想方设法解决各种矛盾；千方百计调动各方积极性，精心管理，狠抓质量，把教学质量作为立校之本、强校之基。我们时时总结经验，事事注重落实，主要从以下方面着手：1、加强理论学习，转变教育观念。我校每期组织广大教师参加各级教育行政部门组织的培训活动，至少不下十人次，我们牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务

7、”的教育思想和理念，时刻跟随教育教学改革的步伐，在实践中不断地探索。2、加强常规教学管理，探索提高课堂教学效益的方法和途径，加强课外辅导和培优补差工作，强化教学常规检查与反馈，严把教学质量关。把教学“六认真”的检查与督导落到实处。3、加强教研工作、以研促教、以研促进年轻教师提高教学水平、教学技能，我校每期组织教师参加校本教研工作4次以上，让年轻教师在教学岗位上迅速的成长起来狠抓初三、小六教学质量：坚持月考，认真反馈教与学的真实情况、及时召开教师总结会、议定转化后进生第7页的方案，及时召开学生总结会、表彰、鼓励学生，在提高学生的学习积

8、极性的同时，并努力提高我校教师的业务水平。5、用“沙场秋点兵”的月考方式狠抓考风考纪，以严格、良好的考风促使形成良好的教风和良好的学风。6、狠抓学生的学习习惯的培养，如：如何保证按时上课；怎样做到专心听讲；如何按时完成作业；课后怎样自