全镇开学初业务检查总结

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1、2009-2010学年第二学期开学初业务检查总结为认真贯彻落实《小学教学常规实施细则》，促进各校业务工作的正常开展，镇教研室于3月26日—29日抽调教研员和各小学教导主任，对全镇9所完全小学和7所简易小学进行了学期初的业务检查，现将检查情况总结如下：一、学校及各部门工作计划完成情况1、优点①各项计划能根据本校工作实际进行制定，目标明确、方法措施得力，有具体的工作安排配档表。②各项计划都用微机打印，清晰、规范。③学校整体工作有新举措，而不是流于形式。④简小较上学期有较大进步，能结合本校整体工作情况

2、制定切合自己学校实际的工作计划，不再套用的完全小学的计划。2、存在的问题①个别学校没有教科研工作计划、社会实践活动计划、校本教研工作计划。根据市教育局教科室年初工作安排，今年对各乡镇学校教科研工作进行全面检查，各学校一定要对此项工作引起高度重视。②周工作计划是学校统筹各部门一周内的工作安排，尽快建立起周工作计划和执行情况的反馈制度，使学校管理规范化、科学化、制度化。③个别简易小学的学校工作计划，没有注明时间，有重复使用的嫌疑。今后各校制定的所有文件、制度、计划，请一律注明年月日，这是最起码的要求

3、。二、教师个人计划1、优点大部分教师的个人计划已全部制定完备，内容具体，对教材、学生、班级等定位准确，措施得力，方法得当，书写规范，有较强的指导、使用价值。2、存在的问题4个别教师的个别学科的教学计划还没有完成，计划中的学科、姓名、年级填写不完整，计划制定的太笼统、不具体、实际内容少，对班级、学生情况分析不全面，对教材重难点分析不深入。针对具体学科的教师，要求各校教导处重点整改，下次业务检查当做重点检查的重点之一。3、改进意见①各学校应加强对教师业务工作的管理，制定本校切实有效的业务管理制度，使

4、教师的业务工作规范，高效。②教师个人计划没有完成的应尽快完成。学生良好习惯的培养计划每位教师都应该有，3-6年级语文教师应有作文计划，每学科的任课教师都应有学生（内容含特长生、学困生）辅导计划。三、班主任工作管理1、优点各校对班主任管理工作规范、高效，表现在：①制定了本校的班主任工作管理实施方案，并定期召开班主任会议。②每位班主任都制定了班主任工作计划，建立了班务工作记录，且记录详实。2、存在的问题①个别班主任对学生学生思想教育、养成习惯教育工作做的不够好，学生还没有形成良好的习惯，表现在校墙上

5、、教室、厕所的墙壁上有学生乱涂乱画的痕迹，有些学校的学生还存在随处乱丢果皮、纸屑的现象，打扫不到位，造成学校环境卫生保持效果较差。⑵个别学校班主任的班务工作记录不规范、有的记录太潦草，各学校应尽快建立统一、规范的班务工作记录。四、备课1、基本情况教师都能够按照邹城市小学教研室下发的《邹城市小学教学常规实施细则》和《城前镇小学教学常规要求》的规定进行备课、上课，有计划的开展集体备课、业务学习活动。教师的集体备课、单元备课、课时备课等做到了内容齐全、环节完整、内容充实、过程详细；教后反思真实、深刻；

6、书写认真；并且能适当超前备课。学校、教师的业务较上学期有了很大进步。2．存在的问题4①从全镇教教师的备课情况看，语文、数学、外语学科的备课环节比较规范、书写工整，其余有些学校的学科欠佳，表现在环节不完整，书写不工整，过程过于简略，望各学校立即整改，符合常规要求。②个别学校没有真正开展集体备课、业务学习等教研活动，因此有的教师无集体备课记录，有的虽然有集体备课记录，但相互之间没有统一的研究问题，一个人一个样，明显看出不是学校集中开展的。③不少教师的教学反思还流于形式，不深入，反思不到位，有的教师还

7、不知道到底该反思什么，各校应加强对教师反思等内容的培训。④有的教师备课无备课日期，备课本上没有按照要求填写完整的姓名、科目、年级等。3、改进意见①学校应注重单周四的集体备课和双周四的业务学习活动，要注重活动成效，着力提高教师校本教研能力，要改变集体备课简单重复单元备课的现状，各学校可以年级组、学科组为单位，把教学中的难点、困惑作为集体备课的内容，开展集体备课活动。②缺少教学反思环节的教师的应立即补齐。语文、英语学科可以一篇课文一反思；数学、思品、科学等学科一课时一反思。各学校可以安排教师把各学科

8、的备课课时从第一课时排到最后，具体可以“（总第XX课时）”方式将本人的所有学科备课从第一课时到最后的课时都编排好（单元备课可以算一课时），以便于学校检查。五、听课活动情况1、存在的问题虽然已经制订了听评课制度，但没有很好的执行，多数学校还未开展听评课活动。教师的听课次数、记录情况参差不齐，内容、听课人员不统一，明显看出不是学校统一组织的。2、改进意见各校根据本校制定的听评课制度，使听评课活动开展制度化、规范化，要求每次听课都要进行统一评课、不得只听不评，这样对教师的进步作用不大。六、作业：1．基