《中国石拱桥》《桥之美》教案及练习

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1、《中国石拱桥》《桥之美》教案及练习《中国石拱桥》1.学习《中国石拱桥》，体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性。2.理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。3.了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。《桥之美》1.理解桥美在何处。2.理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。3.理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。4.揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好

2、的语感。三.新课讲解（一）《中国石拱桥》1.作家作品简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早发表于1962年3月4日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。2.字词：弧形（hú）拱桥（gǒng）陡坡（dǒu）匀称（yúnchèn）惟妙惟肖（xiào）洨河（xiáo）鷟（

3、zhuó）桥墩（dūn）漳州（zhāng）涧（jiàn）堤（dī）砌（qì）古朴——朴素而有古代的风格。巧妙绝伦——灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。初月出云——看起来好像是农历月初，穿出云层形状如钩的月亮。长虹饮涧——看起来好像是入涧饮水的一道长虹。惟妙惟肖——形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。3.课文分析：（1）说明对象及其特征：一般石拱桥的特征：桥洞呈弧形，历史悠久，形式优美，结构坚固。中国石拱桥的特征：历史悠久，分布广泛，形式多样，成就惊人。（2）结构：第一部分（1、2）：概括介绍一般石拱桥的特点。第二部分（3

4、—9）：介绍我国石拱桥的特点，取得的光辉成就及其原因。第一层（3）：概述中国石拱桥的历史悠久、分布广泛、形式多样、成就惊人。第二层（4—5）：以赵州桥为例，说明中国石拱桥的特点。第三层（6—8）：以卢沟桥为例，说明中国石拱桥的特点。第四层（9）：中国石拱桥取得光辉成就的原因。第三部分（10）：解放后中国桥梁事业的飞跃发展，表明我国社会主义制度的优越。（3）具体分析：①赵州桥特点：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。②卢沟桥特点：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。③中国

5、的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。④既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的

6、特点。⑤说明方法灵活多样：举例子、列数字、打比方、作比较、引资料等。⑥说明顺序：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。⑦说明语言的准确性：主要体现在数字的确数与概数的运用；修饰语与关联词的运用；句群组织得逻辑严密。⑧本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？第9段写我国石拱桥取得成就的原因，反映了我国石拱桥发展的本质特征。第

7、10段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明了社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文结构严谨，而且使文章的主题得到升华。（二）《桥之美》1.字词：煞（shā）风景和谐（xié）点缀（zhuì）笼（lǒng）统脂（zhī）粉煞它风景：这里指破坏人的兴致。美感：对于美的感受或体会。史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。驻足：停止脚步。失之毫厘，差之千里：指相差虽小，而造成的误差或错误极大。2.作者简介：吴冠中1919年生，中国现代画家。3.整体把握：理清行文思路画家眼中的桥的特殊美感，概括地说

8、，是桥在不同环境中，起着各不相同的形式作用，即具有不同的美学效果。为了能让普通读者理解和接受这个观念，文章从大家熟知的“小桥流水人家”这句诗入手，首先摆出一个看法：它“固然具有诗境之美，其实更具有绘画的形式美”。接着以粗笔勾勒、大块涂抹的方式迅速将小桥、流水、人家提炼成构图所需要的块、线、面，并把它们搭