论阅读教学的转轨

《论阅读教学的转轨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、秀屿区2003—2004年度中学论文汇编（语文专辑）史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：http://shop63695479.taobao.com/目录（语文学科）1、捕捉人物灵魂的金钥匙——细节阅读法……………………陈庆聪012、论阅读教学的转轨……………………………………………陈国胜033、作文教学应立足于生活化………………………………………戴秀娟074、人本·生活·情感——作文教学摭谈………………………陈友谊095、语文教学呼唤人文精神…………………………………………谢峻峰116、浅尝语文教学语言的艺术性……………………………………黄开华147、浅谈作文教学………………

2、……………………………陈素敏188、优化课堂教学提高语文教学效率………………………………邹文辉209、如何写好考场作文………………………………………………黄庆荣2210、要重视语言联想义的教学……………………………………陈育楷2611、自由地写作……………………………………………………陆丽英2812、结合作文教学谈学生素质的培养…………………………吴红雨 2913、浅谈语文教学中的情感调动…………………………………杨珍树3214、创新教育与中学语文教学……………………………………宋金富3515、改革语文教学   培养创新精神………………………………黄志锦3716、浅谈“集中取束”筛选材料……

3、………………………………吴其泽3917、中学作文教学中的几点思考…………………………………黄建平4018、初中语文课堂结构初探………………………………………宋国平4219、如何杜绝学生的“抄作文”现象……………………………卓明忠4320、创设问题情境培养创新能力…………………………………林建飞4521、观察、思考、阅读、记录……………………………………陈世凤4722、引导学生的内驱力去写好作文………………………………戴庆丰4823、重视非智力因素在初中作文教学中的作用…………………陈丽清5124、揭开话题作文的面纱…………………………………………林剑芳5425、如何优化语文课堂教学……………

4、…………………………杨银发5526、有效初中作文教学初探………………………………………刘瑞玉5727、游戏·语文………………………………………………………黄金姐59---65---秀屿区2003—2004年度中学论文汇编（语文专辑）28、在语文教学中挖掘美…………………………………………林伟捷61捕捉人物灵魂的金钥匙——细节阅读法秀屿区平海镇东湖中学陈庆聪细节是使小说得以成形的根本原因，所谓的细节是指生活中的细微而又具体的典型情节，行文时加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，其归根到底是为塑造人物形象、鲜活人物形象服务的。细节越生动、人物形象越鲜明，作家李准说：“没有细

5、节就不可能有艺术作品，真实的细节是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此在文章中为了使人物形象更加鲜明、使作品更具有感染力，就应该运用细节描写，一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命，文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。李准说：“一个细节在揭示人物性格特征的作用上，有时和一处情节，一场戏有着同样的作用。”正所谓的“细微处见精神。”俄国有一个文学青年，曾经拿一篇小说向当时的著名作家陀思妥耶夫斯基请教。他的小说有这样一个细节，“一个吝啬的绅士把一个钱投到乞丐的手里。”陀思妥耶夫斯基看了以后，二话不说，提笔将这句话改成了下面的句子：他把一个小钱向乞丐投下，钱落在地上，

6、叮叮当当地滚到了乞丐的脚边。这话经过陀思妥耶夫斯基的一改，细节处的表现力更强了，主人公的内在性格被充分展示了出来。主人公不但十足的吝啬，而且骨子里压根就没有一丝同情心。同样是细节，二者的水平高低却完全不一样。可以说，小说就是由许许多多不同的细节构成的。那么，在阅读小说时我们需要如何对待细节方面的问题呢？着重有以下几个方面：一、小说的细节都以真实性为基础虽然小说在很大程度上都有“编造”的痕迹，但是，假如没有了真实，细节就站不住脚了。所以，巴尔扎克曾经这样说：“小说在细节上如果不是真实的话，它就毫无足取了。”他还说：“当我们在看书的时候，每碰到一个不正确的细节，真实感就向我们叫道：‘这是不能相信

7、的！’如果这种感觉叫得次数太多，并且向大家叫，那么这本书现在与将来都不会有任何价值的了,获得全世界闻名的成功的秘密在——真实。”作家正是利用这样的真实性来达到震憾人心的目的。比如，我们读过的《最后一课》，小说的结尾写了这样的细节：突然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”